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六年级数学竞赛利润专题练习卷

同学们，在我们的日常生活中，买卖东西是再平常不过的事情了。从街角的小商店到大型的购物中心，从网上购物到跳蚤市场，都离不开“买”与“卖”。而在这一过程中，“利润”扮演着至关重要的角色。它不仅是商家经营的核心目标之一，也是我们数学知识在实际生活中应用的绝佳体现。在各类数学竞赛中，利润问题也常常出现，它能很好地考察大家对百分数、比例以及实际问题的分析和解决能力。今天，我们就一起来深入探讨这个充满趣味和挑战的专题，希望通过下面的梳理和练习，大家能对利润问题有更清晰的认识，并能熟练运用所学知识解决相关问题。

一、核心概念与基本关系

要解决利润问题，首先我们必须准确理解几个核心概念，并掌握它们之间的基本关系。

1.成本（进价）：指商家购进商品时所付出的钱数，也就是我们常说的“本钱”。

2.售价：指商家卖出商品时所得到的钱数，也就是商品的卖价。

3.利润：商家卖出商品后，扣除成本，所赚得的钱数。显然，当售价高于成本时，商家就有利润；如果售价低于成本，那就是亏损了，亏损的钱数可以看作是“负利润”。

4.利润率：这是一个非常重要的概念，它表示利润占成本的百分比。为什么是占“成本”的百分比，而不是售价呢？因为成本是商家投入的“本”，利润率反映的是“本”的增值效率。

它们之间的基本关系如下：

*利润=售价-成本(如果结果为负，即为亏损)

*利润率=(利润/成本)×100%

*由上面两个公式，我们可以推导出：

*售价=成本×(1+利润率)(当有利润时)

*成本=利润/利润率(已知利润和利润率时)

*成本=售价/(1+利润率)(已知售价和利润率时)

这些基本关系是解决所有利润问题的基石，同学们一定要牢牢掌握，并能灵活运用它们进行公式变形。

二、解题思路与方法点拨

面对利润问题，我们通常可以遵循以下步骤：

1.明确题意，找出关键量：仔细阅读题目，确定题目中给出了哪些量（如成本、售价、利润、利润率、折扣等），要求解的是哪个量。

2.确定单位“1”：在利润问题中，利润率的单位“1”通常是“成本”。明确了单位“1”，有助于我们更好地理解数量之间的关系，尤其是在涉及到百分比计算时。

3.灵活运用公式：根据已知条件和所求问题，选择合适的基本公式或其变形公式进行列式。

4.画线段图辅助理解：对于一些较为复杂的题目，画线段图可以帮助我们直观地理解各个量之间的关系，理清思路。例如，可以用一条线段表示成本，在此基础上表示出利润或售价。

5.分步计算，逐步求解：对于综合性的问题，可以将其分解为几个简单的小问题，分步计算，最后得出答案。

特别提醒：在计算利润率时，一定要注意是用“利润”除以“成本”，再乘以百分之百。这是很多同学容易出错的地方。另外，在遇到“打折”销售的情况时，“几折”就意味着售价是原价（有时是定价）的百分之几十，例如“八折”就是原价的80%。

三、典型例题精析

下面我们通过几个典型的例题，来看看这些概念和方法是如何具体应用的。

例1：基础题型——已知成本和利润率，求售价

一件商品的成本是100元，如果商家期望获得20%的利润率，那么这件商品应该售价多少元？

分析与解答：

这道题告诉我们成本是100元，利润率是20%。我们知道，利润率是利润占成本的百分比，所以这里的20%是以成本100元为单位“1”的。

首先，我们可以求出利润：利润=成本×利润率=100×20%=100×0.2=20（元）。

然后，售价=成本+利润=100+20=120（元）。

或者，我们也可以直接利用公式：售价=成本×(1+利润率)=100×(1+20%)=100×1.2=120（元）。

答：这件商品应该售价120元。

例2：稍复杂题型——已知售价和利润率，求成本

一家服装店将一件衣服按180元的价格售出，获得了20%的利润。这件衣服的成本是多少元？

分析与解答：

题目中，售价是180元，利润率是20%。这里的20%利润率，同样是以成本为单位“1”。获得20%的利润，意味着售价是成本的（1+20%）。

我们把成本设为x元，那么售价就是x×(1+20%)。已知售价为180元，所以可以列出方程：

x×(1+20%)=180

x×1.2=180

x=180÷1.2

x=150

所以，这件衣服的成本是150元。

我们也可以直接用算术方法：成本=售价÷(1+利润率)=180÷(1+20%)=180÷1.2=150（元）。

答：这件衣服的成本是150元。

例3：涉及折扣的题型

某商场将