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专科阅读与写作课程期末考题

一、考试基本信息

本课程期末考试旨在全面检验同学们在本学期阅读与写作课程学习中所掌握的核心知识与实际应用能力。考试形式为闭卷，考试时间为规定课时，总分值为课程总成绩的相应比例。请同学们仔细审题，认真作答，确保答案的原创性与规范性。

二、考试内容与要求

（一）阅读理解（总分占比XX%）

本部分主要考察同学们对不同类型文本的阅读理解、信息筛选、分析概括及初步鉴赏能力。

1.文本一：议论性短文阅读（占阅读理解总分的XX%）

*材料呈现：将提供一篇关于社会现象、文化观念或职业素养等相关主题的议论性短文（字数约数百字）。

*题目设置：

*选择题（共X题）：针对文本中的关键概念、重要信息、作者观点及基本逻辑关系设置。旨在考察同学们对文本细节的准确把握能力。

*简答题（共X题）：

*请概括本文的中心论点。

*作者为证明其观点，主要运用了哪些论据？请简要列举。

*分析文中某一特定段落（或句子）在全文论证结构中的作用。

2.文本二：说明性文字阅读（占阅读理解总分的XX%）

*材料呈现：将提供一段关于科技常识、工艺流程、产品介绍或操作指南等方面的说明性文字（字数约数百字）。

*题目设置：

*填空题（共X题）：根据文本内容，填写关键信息，考察对说明对象特征、步骤、方法等的准确记忆与提取能力。

*简答题（共X题）：

*请简要说明本文的说明顺序。

*文中使用了哪些说明方法？请举例说明其作用。

*根据文本内容，你认为理解或使用该说明对象时需要注意哪些事项？

（二）写作应用（总分占比XX%）

本部分主要考察同学们的书面表达能力，包括应用文写作规范的掌握、常用文体的写作能力以及语言组织、逻辑构建和思想表达的综合素养。

1.应用文写作（占写作应用总分的XX%）

*写作任务：根据所给情境与要求，撰写一则符合规范的应用文。

*可选类型（根据学期教学内容选定其一或二）：

*通知：例如，某班级/部门计划举办一次主题活动，请你代拟一份活动通知。

*留言条/便条：例如，因事需向老师或同事请假/说明情况，请撰写一则留言条/便条。

*申请书：例如，向学校或单位申请参加某项培训/活动/获得某项资助等。

*要求：格式规范（标题、称谓、正文、落款、日期等要素齐全且正确），内容明确（事由、时间、地点、对象、具体要求等清晰），语言得体（符合应用文体的语体特征，简洁、准确、礼貌）。字数不少于规定字数。

2.短文写作（占写作应用总分的XX%）

*写作任务：根据所提供的材料（或话题），撰写一篇议论性或说明性短文。

*材料/话题示例（二选一或自拟）：

*议论性：请围绕“职业规划与个人成长”这一话题，结合自身专业或未来发展方向，谈谈你的看法。

*说明性：请以你熟悉的一种工具、一项技能或一种社会现象为说明对象，写一篇简短的说明文，介绍其特征、功能或成因。

*要求：

*自拟题目（若为命题作文则按题目要求）。

*观点明确（议论性）或说明对象清晰（说明性）。

*结构完整，层次分明，逻辑清晰。

*论据充分（议论性）或信息准确（说明性），能恰当运用所学的写作方法。

*语言通顺，表达准确，标点正确，书写工整。

*字数不少于规定字数，鼓励在规定字数以上进行有质量的拓展。

三、评分标准（参考）

（一）阅读理解评分标准

1.选择题：按答案的准确性评分。

2.简答题：

*概括中心论点：准确、全面、简洁者得分高；基本准确但有遗漏或表述不清者酌情扣分；偏离或错误者不得分。

*分析论据：能准确识别并概括出主要论据者得分高；识别不全或概括不当者酌情扣分。

*分析段落/句子作用：能准确指出其在结构（如引出下文、承上启下、总结全文等）和内容（如强化观点、补充说明等）上的作用者得分高；理解片面者酌情扣分。

（二）写作应用评分标准

1.应用文写作：

*格式规范（XX%）：标题、称谓、正文、落款、日期等要素是否齐全、正确。

*内容完整（XX%）：是否清晰传达了所有必要信息，事由、要求等是否明确。

*语言得体（XX%）：是否符合该类应用文的语体特点，表达是否简洁、准确、礼貌。

*书写规范（XX%）：有无明显错别字、语病，标点符号使用是否正确。

2.短文写作：

*内容与立意（XX%）：观点是否明确深刻（议论）/说明对象是否清晰、信息是否准确（说明）；选材是否恰当，能否支撑观点或说明对象。

*结构与逻辑（XX%）：文章结构是否完整（引言、主体、结论）；层次是否分明，过渡是否自然；论证（议论）或说明（说明）过程是否合乎逻辑。

*语言表达（XX