2025秋三年级英语上册Unit3Itsacolourfulworld第2课时Startup教案外研版三起.docxVIP

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Unit3第2课时Startup教学设计

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看图片、听读故事活动中，理解故事大意，感知理解询问和介绍颜色的基本句型；

（2）借助课文图片，使用核心句型向全班同学介绍不同气球的颜色；

（3）通过按规律涂色活动，巩固所学知识，尝试运用所学语言完成问答，介绍身边物品的颜色。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

colour,red,pink,green,yellow,orange,blue,purple,balloon

【核心句型】

—Whatcolourisit?

—It’sred.

Whatcolourscanyousee?

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在看图片、听读故事活动中，理解故事大意，感知理解询问和介绍颜色的基本句型。

1.Review.

学生演唱上节课学过的歌曲，复习关于颜色的表达。

2.Readandguess.

学生观察遮盖了文字部分的故事图片，根据提示问题和提示答语进行小组讨论，了解故事背景，预测故事内容，回答问题：Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?

3.Listenandanswerthequestions.

学生根据图片和录音回答问题：WhatdoesDamingsay?Whatdoesthemansay?What’sDaming’sanswer?DoesBobowantaballoon?Whatdoesthemansay?

4.Let’sreadandact.

学生两人一组，根据图4的内容，尝试进行表演。

学生观察图5并回答问题：WhyisBoboflyinginthesky?

5.Listenandfollow.

学生听录音，跟读课文，关注语音、语调、节奏、连读、重音等。

教师观察学生的演唱情况，必要时给予帮助。

教师观察学生的回答情况，是否能够参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识和经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。

教师观察学生是否能够参与小组表演，必要时给予帮助。

教师根据朗读情况给予恰当帮助。

2.借助课文图片，使用核心句型向全班同学介绍不同气球的颜色。

6.Lookandcircle.

学生谈论不同颜色的气球，圈出答案。

7.Let’stalk.

学生两人一组进行角色扮演，一名学生扮演魔术师，在帽子中放入相同或不同颜色的物品，一名学生猜测并回答。

8.Workinpairs.Askandanswer.

学生两人一组进行问答活动。

教师观察学生是否能够借助课文呈现的语言完成对话复述，并完成关于颜色介绍的角色扮演，根据学生的表现给予必要的提示和指导。

3.通过按规律涂色活动，巩固所学知识，尝试运用所学语言完成问答，介绍身边物品的颜色。

9.Thinkandcolour.Thensay.

学生说一说教材活动3中有哪些物品，分别有哪些颜色。学生讨论并回答最后一件物品应该涂什么颜色。

教师观察学生在小组内运用所学语言询问和介绍颜色的表现，给予鼓励或帮助。

作业内容

1.朗读课文。

2.与同学询问并介绍物品的颜色。