房地产企业新旧会计制度和国际会计制度对比教案（2025—2026学年）.docxVIP

房地产企业新旧会计制度和国际会计制度对比教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为“房地产企业新旧会计制度和国际会计制度对比”，属于高中财经素养课程中的会计学部分。结合教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生了解会计制度的演变，掌握新旧会计制度和国际会计制度的基本差异，提高学生的会计理论素养和实践能力。本课内容与前后知识关联紧密，是会计学基础理论的深化，对于学生后续学习会计专业课程具有重要意义。

2.学情分析

本课面向的是高中学生，他们已经具备了一定的会计基础知识，但对于会计制度的演变和国际会计制度的了解较为有限。学生普遍对会计知识有浓厚兴趣，但可能存在对会计制度理解不够深入、易混淆新旧制度差异等问题。此外，由于会计制度涉及较多专业术语，部分学生可能在学习过程中感到困难。

3.教学策略

针对学情分析，本课将采用以下教学策略：首先，通过案例分析法，帮助学生理解会计制度的演变过程；其次，采用对比分析法，让学生直观地了解新旧会计制度和国际会计制度之间的差异；最后，结合实际案例分析，提高学生的会计实践能力。在教学中，注重以学生为中心，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、分析问题的能力。

二、教学目标

1.知识的目标

在情境中，说出房地产企业新旧会计制度的基本原则和变更内容。

列举国际会计制度中与房地产企业相关的核心准则和标准。

解释新旧会计制度转换的原因和国际会计制度对房地产企业的影响。

2.能力的目标

通过对比分析，设计出适合房地产企业的会计报告模板。

在小组讨论中，评价不同会计制度的优缺点，并形成书面报告。

应用所学知识，分析具体案例，提高问题解决能力。

3.情感态度与价值观的目标

认识到会计制度对房地产企业的重要性和合规性要求。

培养学生严谨、细致的职业素养，增强社会责任感。

增强跨文化沟通意识，尊重和理解国际会计准则。

4.科学思维的目标

通过案例分析，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

提高学生分析复杂信息的能力，形成系统化思维。

培养学生从多角度看待问题的能力，增强创新思维。

5.科学评价的目标

评估学生在会计制度对比中的理解和应用能力。

通过小组合作项目，评价学生的沟通协调能力和团队合作精神。

根据学生表现，反馈改进建议，促进自我评价和反思。

三、教学重难点

教学重点在于理解和对比房地产企业新旧会计制度及国际会计制度的核心差异，难点在于学生如何将理论应用于实际案例，识别和解释会计处理中的关键点，特别是在不同会计制度转换时可能遇到的复杂情况。难点形成的原因在于会计制度的复杂性和学生先备知识的不足，需要通过案例分析和小组讨论来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含关键信息点的多媒体课件，准备图表、模型等直观教具，收集相关音频视频资料以丰富教学案例，设计任务单和评价表以指导学生学习和评估。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具如画笔和计算器。此外，教学环境的设计也应考虑，如安排小组座位、设计黑板板书框架，以营造有利于互动和学习的氛围。

五、教学过程

导入环节

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以“房地产企业的发展与会计制度的关系”为主题，播放一段房地产企业发展的视频，引发学生对会计制度重要性的思考。

2.提问：“会计制度在房地产企业发展中扮演了什么角色？”

3.引导学生回顾已学过的会计知识，为新课的引入做好铺垫。

学生活动：

1.观看视频，思考会计制度在房地产企业发展中的作用。

2.回顾已学过的会计知识，为新课做好准备。

3.积极参与讨论，分享自己的观点。

新授环节

任务一：了解新旧会计制度的基本原则

时间预估：10分钟

教学目标：

认知目标：说出房地产企业新旧会计制度的基本原则。

技能目标：通过对比分析，掌握新旧会计制度的基本差异。

情感态度与价值观目标：认识到会计制度对房地产企业的重要性。

教师活动：

1.介绍新旧会计制度的基本原则，如真实性、一致性、可比性等。

2.以表格形式展示新旧会计制度的主要差异，如固定资产折旧方法、收入确认原则等。

3.引导学生思考新旧会计制度差异的原因。

学生活动：

1.认真听讲，了解新旧会计制度的基本原则。

2.观察表格，对比分析新旧会计制度的主要差异。

3.积极思考，探讨新旧会计制度差异的原因。

任务二：分析国际会计制度对房地产企业的影响

时间预估：10分钟

教学目标：

认知目标：列举国际会计制度中与房地产企业相关的核心准则和标准。

技能目标：分析国际会计制度对房地产企业的影响。

情感态度与价值观目标：尊重和理解国际会计准则。

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