北师大版小学二年级下册语文植树季节教案（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版小学二年级下册语文植树季节教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自北师大版小学二年级下册语文教材，属于“植树季节”单元的一部分。该单元旨在通过自然现象的学习，培养学生的观察能力、语言表达能力和环保意识。本课的核心概念是“植树季节”，通过学习不同季节的树木生长特点，让学生了解自然规律，并激发他们对自然环境的保护意识。在课程体系中，本课承上启下，既有对先前自然知识点的巩固，又为后续生态环保教育奠定基础。

2.学情分析

二年级学生正处于认知发展的关键时期，他们已经具备一定的语言基础和生活经验，但对自然界的认识还较为初步。他们好奇心强，喜欢通过直观的感官体验来学习。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能对复杂的概念难以理解，容易在区分季节、植物生长特点等方面产生混淆。因此，教学设计应注重直观性和趣味性，同时通过活动设计帮助学生建立清晰的知识体系。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：认识不同季节的树木生长特点，学会描述树木的生长变化；培养学生观察自然、保护环境的意识；提高学生的语言表达能力和合作学习能力。达标水平要求学生能够正确描述季节变化对树木生长的影响，能够在小组活动中积极参与讨论，表达自己的观点。

二、教学目标

1.知识的目标

说出四个季节的名称及其特点。

列举出至少三种适合春季种植的树木。

解释树木在不同季节的生长变化原因。

2.能力的目标

设计一个简单的植树活动方案。

通过观察图片或实物，描述树木的生长过程。

评价植树活动对环境的影响。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生热爱自然、关注环保的意识。

激发学生对植物生长的兴趣，培养探索精神。

增强学生的团队合作能力，学会分享与交流。

4.科学思维的目标

发展学生的观察能力，通过对比分析，理解季节变化对植物生长的影响。

培养学生的逻辑思维能力，通过推理得出结论。

提高学生的创新思维，设计出具有创意的植树活动。

5.科学评价的目标

学生能够运用所学知识，对植树活动进行自我评价。

学生能够根据评价标准，对同伴的植树活动进行评价。

学生能够通过反思，改进自己的植树活动方案。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生认识不同季节的树木生长特点，并能用语言描述；教学难点在于学生理解季节变化对树木生长的影响，以及如何设计简单的植树活动方案。难点产生的原因在于学生对自然现象的观察和抽象思维能力有限，需要通过直观教学和实践活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含季节变化图片和树木生长信息的多媒体课件，准备春季树木生长特点的图表和模型，收集相关音频视频资料以辅助说明，设计任务单和评价表以指导学生活动和学习效果评估。同时，学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具。此外，布置教室环境，如调整小组座位排列，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于树木生长的动画视频，吸引学生注意力。

2.提问：“你们知道树木在一年中的生长有什么变化吗？”

3.引导学生思考并分享他们对树木生长的认识。

学生活动：

1.观看动画视频，观察树木的生长过程。

2.思考并准备分享自己的观察和想法。

3.积极参与讨论，分享自己的观点。

新授（35分钟）

任务一：认识四季树木

教学目标：

让学生了解四季树木的特点。

培养学生的观察能力和语言表达能力。

教师活动：

1.展示四季树木的图片，引导学生观察并描述其特点。

2.讲解四季树木的生长变化原因。

3.引导学生进行小组讨论，总结四季树木的特点。

学生活动：

1.观察图片，描述树木的特点。

2.讨论并总结四季树木的特点。

3.积极参与讨论，分享自己的观点。

任务二：设计植树活动

教学目标：

让学生学会设计简单的植树活动方案。

培养学生的团队合作能力和创新思维。

教师活动：

1.分发植树活动方案模板，引导学生填写。

2.讲解植树活动方案的设计要点。

3.组织学生进行小组讨论，设计植树活动方案。

学生活动：

1.填写植树活动方案模板。

2.讨论并设计植树活动方案。

3.分享小组的植树活动方案。

任务三：制作树木生长记录卡

教学目标：

让学生学会观察和记录树木的生长过程。

培养学生的观察力和记录能力。

教师活动：

1.分发树木生长记录卡模板，引导学生填写。

2.讲解树木生长记录卡的使用方法。

3.组织学生进行小组讨论，设计树木生长记录卡。

学生活动：

1.填写树木生长记录卡模板。

2.讨论并设计树木生长记录卡。

3.