2025年大学《数学与应用数学》专业题库—— 数学在运动医学中的作用.docxVIP

2025年大学《数学与应用数学》专业题库——数学在运动医学中的作用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

已知一名短跑运动员在起跑后做匀加速直线运动，假设加速度恒定。起跑时（t=0）速度为0，位移也为0。试建立其速度v关于时间t的数学模型，并写出其加速度a的表达式。若该运动员在3秒末的速度达到10米/秒，求其加速度大小，并计算其在第5秒内的平均速度。

二、

在分析跑步时膝关节的受力情况时，可以将膝关节简化为一个铰链结构。假设作用在膝关节铰链上的力F（单位：牛顿）与膝关节弯曲角度θ（单位：弧度）之间存在如下关系：F=50θ+20θ2。其中，50是关节刚度系数，20是刚度系数随角度变化的系数。现假设膝关节从完全伸直（θ=0）弯曲到某个角度θ?（θ?π/2），求在此过程中，外力F对膝关节所做的功。

三、

某项研究表明，长跑运动员的心率H（单位：次/分钟）与跑步速度V（单位：米/秒）近似满足以下线性关系：H=aV+b。其中，a和b是待定参数。现测得两名长跑运动员在不同速度下的心率如下：

*运动员A：速度为4米/秒时，心率180次/分钟；速度为6米/秒时，心率220次/分钟。

*运动员B：速度为4米/秒时，心率190次/分钟；速度为6米/秒时，心率230次/分钟。

请分别建立运动员A和运动员B的心率关于速度的数学模型（写出a和b的具体值），并解释模型中参数a和b的生理学意义。

四、

在评估一项跳跃训练的效果时，研究人员测量了受训前后运动员的纵跳高度。假设纵跳高度Y（单位：米）服从正态分布N(μ,σ2)，其中μ是纵跳高度的均值，σ是标准差。训练前测得10名运动员的平均纵跳高度为0.5米，标准差为0.05米。训练后，这10名运动员的平均纵跳高度增加到0.55米。假设标准差不变，请建立训练后纵跳高度Y的数学模型（写出参数μ的表达式），并计算纵跳高度至少达到0.6米的概率（要求写出计算过程，无需给出最终数值结果）。

五、

假设一个运动员在进行力量训练时，需要完成一系列重复动作。每个动作的能量消耗E（单位：焦耳）与其重复次数n（n为正整数）的关系满足递推关系：E(n)=E(n-1)+10√n。已知完成第一个动作的能量消耗为20焦耳。请建立能量消耗E关于重复次数n的数学模型（可以表示为通项公式或累积和形式），并解释模型中10√n项所代表的生理学意义。

六、

为了优化跑步训练计划，教练需要确定一个合理的跑步距离D（单位：公里），使得跑步过程中的平均心率尽可能低，同时保证一定的运动强度。假设跑步过程中，运动员的心率H（单位：次/分钟）与跑步速度V（单位：米/秒）的关系如第三题所述（H=aV+b），而跑步距离D与总时间T（单位：秒）的关系为D=V×T。请建立平均心率关于跑步距离D的数学模型（即，将H表示为D的函数），并说明如何利用这个模型来寻找最优的跑步距离D（无需进行具体的求解）。

试卷答案

一、

速度模型：v(t)=at

加速度表达式：a=a

解：v(t)=at

a=10m/s/3s=10/3m/s2

第5秒内平均速度=(v(5)-v(4))/(5-4)=a(5)-a(4)=(5a-4a)=a=10/3m/s

二、

功的表达式：W=∫[0,θ?]F(θ)dθ=∫[0,θ?](50θ+20θ2)dθ

计算积分：W=[25θ2+(20/3)θ3]from0toθ?

W=25θ?2+(20/3)θ?3

三、

运动员A：

参数计算：

a=(H?-H?)/(V?-V?)=(220-180)/(6-4)=40/2=20

b=H?-aV?=180-20*4=180-80=100

模型：H_A(V)=20V+100

参数意义：a代表心率随速度变化的斜率，即速度每增加1米/秒，心率大约增加20次/分钟；b代表速度为0时的心率，即基础心率。

运动员B：

参数计算：

a=(H?-H?)/(V?-V?)=(230-190)/(6-4)=40/2=20

b=H?-aV?=190-20*4=190-80=110

模型：H_B(V)=20V+110

参数意义：同运动员A，a代表心率随速度变化的斜率，b代表速度为0时的心率，即基础心率。

四、

模型：

训练前：Y~N(μ?,σ2),μ?=0.5,σ=0.05

训练后：Y~N(μ,σ2),μμ?

模型为：Y~N(μ