【语文】浙江省杭州地区含周边重点中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试试题（解析版）.pdfVIP

浙江省杭州地区含周边重点中学2024-2025学年

高一上学期11月期中考试语文试题

一、现代文阅读（34分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤

氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的

景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越

多人的日常交流和情感表达。

汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说

日常用语就是如此，比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍

俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯

咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而

善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，

营造丰富多元的文化氛围。

然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在

不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时

候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或

者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上

阻滞了吐故纳新的文化积累。

是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多

少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，

不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，

自然要求更直接的信息、更简洁的表达，信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手

复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时

也为其注入了鲜活的生命力和时代感，因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意

的方式，都蕴含着语言的力量。

语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假

思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力

的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经

久不衰，造就语言的经典。

更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以

来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”

等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂，在语言的吐故纳新中，倒映着传

统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文

化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的

辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。

（选自盛玉雷《善用我们的语言宝库》，有删改）

材料二：

近日的一项调查数据显示，超过半数的受访青年认为自己在过去几年中的语言文字表达

能力有所下降。同时伴有词汇量不足、表达方式单调等问题。互联网时代，知识普及变得轻

而易举，而“词穷”现象也相伴而生。

在语言和文字表达的背后，隐藏着人们的思维和认知。通过有效的沟通交流，我们可以

深入了解彼此的想法和感受，建立更加紧密和谐的人际关系。从更宏观的角度来看，语言承

载着民族的文化基因，是维系文化凝聚力的基石。然而，“词穷”现象对传统文化构成冲击，

使个体表达方式变得粗劣，长此以往，带来的是对民族文化的沉重打击。

“词穷”现象应当引起我们的高度重视与深刻反思。针对年轻群体所面临的这一困境，

我们必须采取多种途径进行引导。其中，提升语言文字应用能力的最佳途径便是广泛阅读、

深入阅读。通过系统的学习和不断的实践，我们可以促进思维与语言表达能力的和谐共生，

实现二者的相互促进。在信息时代，尽管快速浏览成为常态，但我们绝不能忽视深度阅读的

价值。对于经典之作，唯有细细品味、反复琢磨，方能领悟其中的真谛，洞察书中的深刻哲

理。阅读需要持之以恒，利用零碎时间进行阅读，积少成多，逐步丰富自己的知识体系，夯

实语言文字基础。