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专题16.13二次根式(全章复习与巩固)
(培优篇)(专项练习)
一、单选题
1.若有意义,则字母x的取值范围是(????)
A.x≥1 B.x≠2 C.x≥1且x=2 D..x≥-1且x≠2
2.化简二次根式的结果是(?????)
A. B.- C. D.-
3.下列计算不正确的是(????)
A. B.
C. D.
4.化简的结果为()
A. B.30 C. D.30
5.已知,且ab0,则的值为(????)
A. B.± C.2 D.±2
6.若,,则a与b的大小关系是(????)
A.ab B.ab C.a=b D.不能确定
7.与最接近的整数是(????)
A.3 B.4 C.5 D.6
8.实数a,b在数轴上的位置如图所示,则化简的结果是(????)
A. B. C. D.0
9.已知m、n是正整数,若+是整数,则满足条件的有序数对(m,n)为()
A.(2,5) B.(8,20) C.(2,5),(8,20) D.以上都不是
10.如图是一个按某种规律排列的数阵:
根据数阵排列的规律,第n(n是整数,且n≥4)行从左向右数第(n-3)个数是(用含n的代数式表示)(????).
A. B. C. D.
二、填空题
11.已知n是正整数,是整数,则满足条件的所有n的值为__________.
12.把根号外的因式移入根号内,得________
13.使函数有意义的自变量x的取值范围为_____________
14.已知,则的值为_____.
15.设,,则=______(结果用m,n表示).
16.若,则的值为______.
17.已知,则的值是_____________.
18.观察下列等式:
第1个等式:a1=,
第2个等式:a2=,
第3个等式:a3==2-,
第4个等式:a4=,
…
按上述规律,回答以下问题:
请写出第n个等式:an=__________.
a1+a2+a3+…+an=_________
三、解答题
19.计算:
(1)+???; (2)--||
20.计算:
(1) (2)
21.(1)试比较与的大小;
??(2)你能比较与的大小吗?其中k为正整数.
22.已知,.
(1)求的值. (2)求值.
23.解决如下问题:
(1)分母有理化:.
(2)计算:.
(3)若a=,求2a2﹣8a+1的值.
24.阅读材料:小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如,善于思考的小明进行了以下探索:
若设(其中a、b、m、n均为整数),则有.这样小明就找到了一种把类似的式子化为平方式的方法,请你仿照小明的方法探索并解决下列问题:
若,当a、b、m、n均为整数时,用含m、n的式子分别表示a、b,得:a=,b=;
若,且a、m、n均为正整数,求a的值;
(3)化简:.
参考答案
1.D
【分析】直接利用二次根式的有意义的条件分析得出答案.
解:有意义,则x+1≥0且x-2≠0,
解得:x≥-1且x≠2.
故选D.
【点拨】本题考查了二次根式有意义的条件,正确把握相关性质是解题关键.
2.B
【分析】首先根据二次根式有意义的条件求得a、b的取值范围,然后再利用二次根式的性质进行化简即可
解:
故选B
【点拨】本题考查了二次根式的性质及化简,解题的关键是根据二次根式有意义的条件判断字母的取值范围.本题需要重点注意字母和式子的符号.
3.D
解:根据二次根式的加减法,合并同类二次根式,可知,故正确;
根据二次根式的乘法,可知,故正确;
根据二次根式的性质和化简,由分母有理化可得,故正确;
根据二次根式的加减,可知与不是同类二次根式,故不正确.
故选D.
4.C
解:先把根号里因式通分,然后分母有理化,可得==,
故选C.
【点拨】此题主要考查了二次根式的化简,解题关键是利用分数的通分求和,然后把其分母有理化即可求解,比较简单,但是易出错,是常考题.
5.A
【分析】已知a2+b2=6ab,变形可得(a+b)2=8ab,(a-b)2=4ab,可以得出(a+b)和(a-b)的值,即可得出答案.
解:∵a2+b2=6ab,
∴(a+b)2=8ab,(a-b)2=4ab,
∵a>b>0,
∴a+b=,a-b=,
∴=,
故选A.
【点拨】本题考查了分式的化简求值问题,完全平方公式的变形求值,二次根式的除法,观察式子可以得出应该运用完全平方式来求解,要注意a、b的大小关系以及本身的正负关系.
6.B
【分析】先利用二次根式的混合运算化简a和b,再根据二次根式的估算比较即可.
解:∵,
∴,
∴,
∵
,
,
∴,
故选:B.
【点拨】本题主要考查了二次根式的估算以及二次根式的混合运算,熟练掌握二次
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