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高中数学资优生导师制培养模式对学生学习兴趣的激发与维持论文

摘要：本文以高中数学资优生为研究对象，探讨导师制培养模式对学生学习兴趣的激发与维持。通过分析导师制在培养学生兴趣方面的优势，以及实际操作中的具体策略，旨在为高中数学资优生培养提供有益的参考。

关键词：高中数学资优生；导师制；学习兴趣；激发；维持

一、引言与背景

（一）导师制在高中数学资优生培养中的重要性

1.导师制有助于满足学生个性化需求

在高中数学资优生的培养过程中，导师制作为一种个性化的教育模式，能够充分关注学生的个体差异。由于资优生在数学学习上具有较高水平，他们在知识掌握、思维方法等方面存在一定程度的独特性。导师制可以根据学生