【中职专用】语文（高教版2023职业模块）3.3品质 (2) 课件.pptxVIP

;作者介绍;高尔斯华绥的作品以19世纪后期和20世纪初期的英国社会为背景，描写了英国资产阶级的社会和家庭生活，以及盛极而衰的历史。他的作品语言简练、形象生动、讽刺辛辣。他的中短篇小说有很大一部分取材于普通人民和他们的日常生活，这些小说的主人公有鞋匠（《如品质》）、卖文为生的文人（《良心》）、理发匠（《勇气》）等。由于他对他们的生活有比较深刻的了解，而且又能以同情的态度进行细致的观察，因此往往能抓住这些平凡人身上的不平凡品质，使文章更加生动逼真，深入人心。;创作背景;字词积累;本文是一篇小说，一般的小说不外乎就是描写典型环境，叙述故事情节，塑造人物形象，借此来反映一定的思想主题。这篇小说的主人公是谁？讲述了一个什么故事。请同学们快速的浏览课文，请概括故事内容。;请同学们快速浏览课文，梳理出小说情节的发展脉络和格斯拉的命运轨迹。;思考问题1：在“我”的经历中，格斯拉兄弟的店铺有哪些“变”与“不变”？我们从中看到了什么？;变;思考问题2：鞋匠格斯拉的悲剧人生是怎样一步步呈现出来的？“我”在其中起到了什么作用？;小说使用第一人称展开叙述。

“我”是小说的线索人物，对于格斯拉的命运，“我”既是经历者，又是见证者：从“我”小时候起，格斯拉就为“我”父亲做靴子，到后来开始为“我”做靴子，在这漫长的相处时间中，“我”的叙述将格斯拉的人生重要事件串联了起来；同时，“我”见证了格斯拉的店铺从兴旺到被大公司排挤，最终抵不过工业生产的浪潮而破败的过程，见证了格斯拉对“靴子梦”的执着追求，也见证了他作为小人物以生命坚守职业道德的高贵品质。

小说使用了双线结构：明线是“我”几次定做靴子的经历；

暗线是格斯拉的店铺从兴旺到破败的过程。;思考问题3：我们还知道或学过哪些以第一人称方式叙述的小说？这种方式有什么好处？

鲁迅的《故乡》、《狂人日记》、《祝福》

莫泊桑的《我的叔叔于勒》

都德的《最后一课》

小说使用第一人称，可以使叙述显得真实和亲切，提高文章的真实性和感染力，也便于作者直接、自由地表达思想感情。;思考：作者是怎样塑造格斯拉的形象的？;肖像描写;语言描写

“这是一种手艺。”

“多么美的一张皮革啊！”

“如果我不能把它修好，我就不收你这双靴子的工钱。”

“那不是我做的靴子……这些大公司真不顾体面。可耻！”

“他们把一切垄断去了……我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意……”

“这里还合脚吗？我记得，费了很大劲才把这双靴子做好。”

;动作描写

把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又抚爱的目光注视着靴子……用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。

他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。

他非常迟缓地照着我的脚型画了样子，又摸摸我的脚趾。

;侧面描写--顾客的态度

绝不赊格斯拉兄弟俩的账。

不可能经常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的--他好像把靴子本质缝到靴子里去了。

人们走进他的店堂，心平气和地像走进教堂那样。

;侧面描写--过户格斯拉店铺的年轻人

诧异地同时讨好地看了我一眼。我们替上等人做靴子。

他不让任何人碰他的靴子！他接了一份订货后，要费好长时间去做它。

在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。

他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻……他所有的钱都用

在房租和皮革上了……他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。;侧面描写--我的亲身经历

我对格斯拉制作的靴子的描写和评论：太美观了只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。

我在格斯拉的店铺定做靴子的经历：这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。虽然我只需要两双，我却向他定做了三双。我定做了几双靴子……但是这几双靴子比以前的更结实，简直穿不坏。无论在式样或尺寸上……单上所开的价钱与过去完全一样。

我对格斯拉感情的变化：敬佩﹣﹣同情﹣﹣难过;小说是采取了多种方式塑造人物形象;格斯拉是一个朴实严肃、不善宣传、专注工作、坚持职业操守和理想的鞋匠，作为底层劳动者，他有着精湛的技艺、精益求精的态度和高尚的职业道德，在急剧变化的时代里，他却执着恪守自己的准则，甚至因此而失去生命。;思考：格斯拉有着最精湛的技艺，却遭受了最悲惨的命运，你认为原因是什么？可以从个人的、社会的两个方面去思考。;精工细作，花费时间长，顾客不愿意等

不了解市场和同业竞争，不登广告宣传

用最好的皮革，亲自做，成本高，过度劳累

不让自己有吃饭的时间，经常断炊，营养缺乏;思考：有人说，格斯拉的