大班体育活动球儿最听我的话教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班体育活动球儿最听我的话教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班体育活动，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写，旨在通过球类游戏培养幼儿的身体协调性、团队协作能力以及遵守规则的意识。球类活动在单元课程中扮演着提升幼儿运动技能、促进身心健康发展的重要角色。核心概念包括球性认知、运动技巧和团队协作。技能方面，重点是培养幼儿的接球、传球、运球等基本技能。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的体育活动经验，能够进行简单的球类游戏。他们在认知上对球类运动充满好奇，但动作协调性、注意力集中度和规则意识有待提高。部分幼儿可能因为身体协调性不足或缺乏信心而在活动中遇到困难。本教案将根据幼儿的年龄特点和兴趣，通过互动游戏和趣味练习，帮助他们克服困难，提升技能。

3.教学目标与策略

教学目标包括：提高幼儿的球类技能，增强团队协作能力，培养遵守规则的意识。针对幼儿的个体差异，采用分层教学策略，设计不同难度的游戏和练习，确保每个幼儿都能在原有水平上得到提升。通过游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

二、教学目标

知识目标：

说出球类游戏的基本规则和技巧。

列举几种常见的球类游戏及其特点。

解释球类运动对身体发展的重要性。

能力目标：

设计一个简单的球类游戏方案。

评价同伴在球类游戏中的表现。

运用球类技能完成指定的游戏任务。

情感态度与价值观目标：

培养对球类运动的兴趣和爱好。

树立团队协作意识和遵守规则的意识。

增强自信心和竞争意识。

科学思维目标：

分析球类游戏中的运动规律。

推理如何提高球类运动的技巧。

解决问题在球类游戏中遇到的困难。

科学评价目标：

自我评价在球类游戏中的表现。

同伴评价对同伴在球类游戏中的评价。

教师评价对幼儿球类运动技能的评价。

三、教学重难点

重点：掌握球类游戏的基本规则和技巧，通过游戏提升身体协调性和团队协作能力。难点：培养幼儿在游戏中遵守规则、专注倾听和有效沟通的能力，克服运动技能不足和自信心不足的挑战。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含球类游戏规则和技巧的多媒体课件，准备图表和模型以辅助教学，选择适合大班幼儿的球类教具，准备相关的音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，需预习相关教材内容，准备画笔等学习用具。同时，教室环境应布置成有利于小组讨论和协作的学习空间，包括合理的座位排列和黑板板书的设计框架。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过互动游戏“捉迷藏”引入主题，让学生在游戏中体验球类运动的乐趣，激发学习兴趣。

教师提问：“你们喜欢玩球吗？你们知道哪些球类游戏？”

学生分享自己的球类游戏经验，教师引导学生关注球类运动的基本规则和技巧。

2.新授

时间预估：20分钟

球性认知

教师展示不同类型的球类，如篮球、足球、乒乓球等，让学生观察和描述球的特点。

教师讲解球类运动的基本规则和技巧，如传球、接球、运球等。

学生跟随教师进行简单的球类练习，如传球、接球等。

运动技巧

教师示范正确的传球、接球、运球技巧，并强调动作要领。

学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

教师组织学生进行简单的球类游戏，如“抢球”等，让学生在实际操作中巩固技巧。

团队协作

教师讲解团队协作的重要性，并组织学生进行团队合作的球类游戏，如“三人制篮球赛”。

学生在游戏中学会配合、沟通和协作，教师观察并给予评价。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师组织学生进行球类游戏比赛，让学生在比赛中巩固所学知识和技能。

教师设置不同难度的比赛，让学生在挑战中提高自己的能力。

教师引导学生总结比赛中的经验教训，提高团队协作能力。

4.小结

时间预估：5分钟

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结球类运动的基本规则、技巧和团队协作的重要性。

学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

教师强调球类运动对身体发展的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与球类运动。

5.作业

时间预估：5分钟

教师布置课后作业，让学生回家后与家人一起进行球类游戏，巩固所学知识和技能。

学生分享自己在完成作业过程中的趣事和心得。

6.教学反思

时间预估：5分钟

教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足。

教师反思自己在教学过程中的引导方式和方法，为今后的教学提供借鉴。

教学评价

知识目标评价：

学生能说出球类游戏的基本规则和技巧。

学生能列举几种常见的球类游戏及其特点。

学生能解释球类运动对身体发展的重要性。

能力目标评价：

学生能设计一个简单的球类游戏方案。

学生能评价同伴在球类游戏中的表现。