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沙雅县第一小学2025年度网络育人保障计划

时光荏苒，互联网技术的飞速发展已深刻改变了我们的教学环境和学生的成长方式。作为沙雅县第一小学的一名教师，我深刻体会到网络育人不仅是教育现代化的趋势，更是我们必须承担的责任。2025年，我们面临着新的机遇和挑战，网络育人的保障成为学校发展的重中之重。今天，我想以最真挚的心情，梳理和分享我们学校2025年度网络育人保障的整体思路和具体举措，希望这些努力能够为孩子们搭建一个安全、健康、丰富的成长网络空间。

一、网络育人保障的意义与现状分析

作为一名一线教师，我每天都能感受到网络对学生生活的深远影响。网络为孩子们打开了通向世界的窗户，也带来了诱惑和风险。沙雅县第一小学虽然位于边陲小城，但网络的普及让我们孩子的视野不再局限于狭小的课堂。

在过去几年中，我见证了孩子们使用网络的多样化，有的通过网上课堂补习，有的通过视频学习兴趣课程，甚至有的借助网络平台展示自己的才艺。然而，网络环境的复杂性和信息的良莠不齐，也让我们深感责任重大。孩子们的网络安全意识不足，网络沉迷、虚假信息等问题时有发生。作为教育者，我深知，只有建立起完善的网络育人保障体系，才能保护好孩子们的心理健康和成长环境。

通过对2024年学校网络使用情况的调研，我们发现学生在校内外使用网络的时间普遍延长，且对网络内容的辨识能力较弱，家长对于网络教育的参与度和指导能力也有待提升。面对这样的现实，我们迫切需要一套科学、系统且贴近实际的网络育人保障计划。它不仅要为学生营造安全的网络空间，更要引导他们形成正确的网络价值观和自我保护意识。

二、保障计划的目标与原则

2.1保障计划的总体目标

在新的一年里，沙雅县第一小学网络育人保障计划的核心目标可以概括为以下三点：

构建安全健康的网络环境，杜绝有害信息侵害学生，确保网络空间的纯净与和谐。

提升学生网络素养与自我保护能力，让孩子们能够理性、文明地使用网络，成为网络文明的践行者。

加强家校协同育人机制，形成家庭、学校、社会三方合力，共同守护孩子的网络成长之路。

这些目标既是对学校网络育人工作的升华，也体现了我们对孩子未来的深切期许。

2.2制定保障计划的基本原则

为了实现上述目标，我们坚持以下几条原则：

安全优先。无论是硬件设施还是软件管理，均要确保学生网络使用的安全性，防止网络欺诈、网络暴力等风险。

教育引导为本。将网络素养的培养融入日常教学，让孩子们在真实情境中学会辨别和应对网络风险。

家校合作共育。网络育人不是学校单方面的责任，必须调动家长的积极参与，形成协同育人合力。

动态更新与持续改进。网络环境瞬息万变，我们的保障计划要及时跟进技术与环境的变化，保持灵活性和前瞻性。

这几条原则既是我们的工作底线，也是行动指南，每一项具体措施都围绕它们展开。

三、具体保障措施

3.1构建安全的网络基础设施

网络育人的第一道防线是安全可靠的网络环境。过去一年里，我们学校加大了校园网络建设力度，确保网络稳定畅通。2025年，我们计划进一步完善以下几个方面：

升级校园网络防火墙。通过引入先进的内容过滤系统，屏蔽有害网站和内容，防止学生接触到不良信息。

设置网络使用权限分级管理。不同年级学生根据年龄和认知水平分配不同的网络权限，确保网络内容与学生年龄相符。

建立网络安全应急机制。组建网络安全应急小组，一旦发现网络安全事件，能够迅速响应和处理，保障校园网络环境的稳定。

回想起去年一次网络攻击事件，虽然紧张，但在老师和技术人员的共同努力下，迅速恢复了正常秩序。这让我深刻感受到基础设施保障的重要性，也坚定了我们继续完善安全网络环境的决心。

3.2深化网络素养教育，强化学生自我保护意识

网络安全的根本在于人。只有孩子们拥有正确的网络认知和行为习惯，才能真正远离网络风险。2025年，我们将系统推进网络素养教育，重点包括：

纳入常规课程体系。将网络安全和网络文明内容融入信息技术课和道德与法治课，通过课堂教学让学生了解网络规则和风险防范。

开展主题班会和讲座。邀请网络安全专家、心理辅导老师定期给学生做生动的讲解，结合真实案例，让学生身临其境地感受网络风险。

利用校园广播和宣传栏。定期发布网络安全知识，举办征文、绘画比赛等活动，激发学生对网络文明的关注和热爱。

培养学生网络自律能力。通过设立学生网络安全小组，鼓励同学们相互监督，形成良好的网络使用氛围。

我记得有一次班会上，一位学生分享了自己遭遇网络诈骗的小故事，大家听得目瞪口呆，也更加警觉起来。正是这些真实的经历，让学生们的网络安全意识一点一滴地扎根。

3.3加强家庭网络教育指导，构建全方位育人合力

在多年的教学实践中，我深刻感受到家庭教育对孩子网络行为的影响之大。2025年，我们将持续推动家校联动，具体措施包括：

举办家长网络育人培训班。邀请专家为家长讲解网络安全知识和家