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2025年心理咨询师《心理健康教育策略》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在心理健康教育中，教师采用角色扮演法的主要目的是什么（）

A.帮助学生掌握知识性内容

B.增强学生的情绪体验和理解

C.提高学生的应试能力

D.锻炼学生的写作技巧

答案：B

解析：角色扮演法通过让学生扮演不同角色，模拟真实情境，能够帮助学生更直观地体验和理解不同角色的情感和行为，从而增强对情绪的体验和理解，促进心理健康教育目标的实现。知识性内容的教学更适合采用讲授法；应试能力和写作技巧的提升需要专门的训练方法。

2.心理健康教育课程中，设计活动时应优先考虑什么因素（）

A.活动的趣味性

B.活动的系统性

C.活动的经济性

D.活动的创新性

答案：B

解析：心理健康教育需要系统性的内容安排和层层递进的活动设计，确保教育效果。虽然趣味性、经济性和创新性也很重要，但系统性和连贯性是保证教育目标实现的基础。

3.小学生心理健康教育的主要内容不包括以下哪一项（）

A.情绪管理

B.人际交往技巧

C.职业规划

D.自我认识

答案：C

解析：职业规划通常属于中高年级或成人心理健康教育的内容，小学生心理健康教育更侧重于情绪管理、人际交往技巧和自我认识等方面。

4.在心理健康教育中，教师常用的“倾听”技巧不包括以下哪一项（）

A.保持眼神接触

B.不时打断对方

C.表达理解和共情

D.适当提问

答案：B

解析：有效的倾听需要保持眼神接触、表达理解和共情、适当提问等技巧，而不断打断对方会破坏沟通，不利于学生心理的开放和表达。

5.心理健康教育课程评价的主要目的是什么（）

A.对学生进行排名

B.检验教学效果

C.帮助教师改进教学

D.判定教师教学水平

答案：B

解析：心理健康教育课程评价的核心目的是检验教学效果，了解课程目标的达成情况，为后续教学提供依据。排名和判定教师水平不是主要目的，帮助教师改进教学是评价的间接目的。

6.当学生出现焦虑情绪时，教师可以采取的干预措施不包括以下哪一项（）

A.帮助学生识别焦虑情绪

B.安排学生进行高强度体育活动

C.教授放松技巧

D.鼓励学生倾诉

答案：B

解析：帮助学生识别焦虑情绪、教授放松技巧和鼓励学生倾诉都是有效的干预措施。高强度体育活动可能会暂时缓解焦虑，但不适合所有学生，且不能作为主要的干预手段。

7.心理健康教育中，常用的“团体辅导”形式不包括以下哪一种（）

A.小组讨论

B.个别访谈

C.角色扮演

D.户外拓展

答案：B

解析：团体辅导强调团体互动，常用形式包括小组讨论、角色扮演和户外拓展等。个别访谈属于个体心理咨询的范畴，不属于团体辅导。

8.在心理健康教育中，教师应如何处理学生的隐私问题（）

A.与其他教师随意谈论

B.在课堂上公开学生问题

C.严格保密，必要时在专业指导下处理

D.要求家长监督学生行为

答案：C

解析：学生的隐私需要严格保密，教师应遵守相关伦理规范，在必要时寻求专业心理咨询师的帮助，而不是随意谈论或公开学生问题，更不能要求家长监督。

9.心理健康教育课程中，以下哪种教学方法最不利于培养学生的实践能力（）

A.案例分析

B.角色扮演

C.讲授法

D.小组讨论

答案：C

解析：案例分析、角色扮演和小组讨论都能促进学生参与和实践能力的培养。讲授法虽然能传递知识，但学生参与度相对较低，不利于实践能力的提升。

10.心理健康教育课程的目标不包括以下哪一项（）

A.提高学生的心理素质

B.预防心理问题

C.治疗心理疾病

D.促进学生全面发展

答案：C

解析：心理健康教育课程的目标主要是提高学生的心理素质、预防心理问题和促进学生全面发展。治疗心理疾病通常需要专业的心理咨询或治疗，不属于心理健康教育课程的主要目标范畴。

11.在心理健康教育中，强调建立积极师生关系的核心价值在于（）

A.提高教师的教学效率

B.营造支持性的学习环境

C.完成教学大纲要求

D.展示教师的管理能力

答案：B

解析：积极健康的师生关系是心理健康教育有效开展的重要保障，能够营造一个支持性、信任性的学习环境，使学生更愿意开放心扉，接受心理健康的知识和帮助。这比单纯提高教学效率、完成教学大纲或展示管理能力更为重要。

12.小学心理健康教育中，对于学生间的小摩擦和冲突，教师更应侧重于引导学生理解（）

A.谁的错更多

B.如何通过沟通解决冲突

C.事后如何报复对方

D.记住对方的不良行为

答案：B

解析：小学心理健康教育的目的在于培养学生的社交技能和情绪管理能力。面对学生间的冲突，教师应引导学生学习沟通、理解、换位思考以及和平解决冲