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七年级语文期末考点汇总

同学们，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。语文学习如同攀登，基础知识是基石，阅读理解是路径，写作表达是峰顶的风景。这份考点汇总，旨在帮助大家系统梳理本学期所学，查漏补缺，高效复习，以期在期末考试中取得理想成绩。它不仅仅是知识点的罗列，更是对学习方法的提示和能力培养的指引。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的砖瓦，看似细碎，实则至关重要。这部分考查的是同学们的积累广度与运用的精准度。

（一）字音字形

1.汉语拼音：重点考查声母、韵母、声调的正确认读与书写，特别是多音字、形近字、易错字的读音辨析。复习时，要结合具体词语，在语境中记忆，避免孤立地死记硬背。

2.汉字书写：要求能正确、规范、美观地书写汉字，掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。特别注意形似字、同音字、易错字的辨析与书写，避免写错别字。平时写字就要养成良好习惯，卷面整洁是加分项。

3.查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法。

（二）词语运用

1.理解词义：能结合具体语境理解词语的含义，包括本义、引申义、比喻义。

2.近义词、反义词辨析：掌握常见近义词的细微差别，能根据语境选择恰当的词语；能准确找出词语的反义词。

3.成语积累与运用：积累课文及生活中常见的成语，理解其含义、出处（部分重要成语），并能正确运用，避免望文生义或张冠李戴。

4.词语归类：能按一定标准（如感情色彩、词性、主题等）对词语进行归类。

（三）句子辨析与运用

1.病句修改：掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复累赘、句式杂糅等，并能进行准确修改。

2.句式变换：掌握陈述句与反问句、肯定句与否定句、“把”字句与“被”字句等常见句式的互换，变换后意思不变。

3.标点符号：正确使用常用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等，理解其在不同语境中的作用。

4.修辞手法：辨识并理解比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等常见修辞手法及其表达效果，并能在具体语境中分析其作用。

5.仿写、续写句子：能根据例句的句式特点、修辞手法和内容主旨进行仿写或续写，做到语意连贯、句式统一。

（四）语言运用与综合性学习

1.口语交际：能根据不同的场合、对象，文明得体地进行口语表达，如转述、劝阻、邀请、采访、发表看法等。

2.综合性学习：能参与语文综合性学习活动，根据活动主题搜集、整理信息，提出自己的见解，并用文字或口头进行表达。这部分注重考查信息筛选、概括、探究以及语言组织能力。

（五）古诗文默写与理解

1.古诗文默写：准确背诵并默写课内要求背诵的古诗词和文言文片段，做到不添字、不漏字、不写错别字。特别注意理解性默写，要能根据提示语准确填写相应的句子。

2.文言实词、虚词：掌握课内常见文言实词的含义，特别是古今异义词、一词多义现象；了解常见文言虚词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）的基本用法。

3.文言文句子翻译：能借助注释，用现代汉语准确翻译课内文言文的重要句子。

二、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，需要同学们具备较强的信息筛选、分析概括、理解感悟能力。

（一）现代文阅读

1.记叙文阅读（包括小说、散文）：

*概括主要内容：能快速阅读，把握文章记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），并用简洁的语言概括文章或段落的主要内容。

*理解词句含义：能结合上下文理解关键词句的深层含义和表达作用。

*分析人物形象：能通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写，分析人物的性格特点和思想品质。

*把握中心思想/主旨：能理解作者通过文章所表达的思想感情、观点态度或揭示的道理。

*理解表达方式：辨析记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。

*体会表现手法：如对比、衬托、伏笔、照应、象征、欲扬先抑等，并理解其表达效果。

*体会作者情感：能感受作者在文中流露的喜怒哀乐等情感，并分析其产生的原因。

*分析段落作用：理解开头、结尾、过渡段在文中的结构作用和内容作用。

2.说明文阅读：

*把握说明对象及其特征：明确文章说明了什么事物或事理，以及该事物/事理具有哪些方面的特征。

*辨析说明方法：准确判断并理解举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等说明方法及其作用。

*理清说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体等）。

*体会说明文语言：体会说明文语言的准确性、严密性，以及在某些情况下的生动性。

（二）文言文阅读

1.理解文章大意：能借助注释和工具书，读懂浅显文言文的基本内容。

2.文言词句理解：重点掌握课内