探讨医药专业大学生的“医学数据挖掘”课程教学.docx

探讨医药专业大学生的“医学数据挖掘”课程教学

华琳郑卫英

中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2018）07-0082-03

当前，随着大数据时代的来临，在临床医疗工作流程中也产生了大量的结构化和非结构化文本、影像、基因测序、电生理等数据，这些海量数据越来越多地被医院信息系统收集和存储。其中不仅包含医嘱、护理记录、药物使用等诊疗数据，还包括所有医患角色、医疗设备、管理和服务人员在业务系统中产生的数据。在现代医院信息化管理的电子化、信息化、数据化、智能化要求下，医疗大数据存储量已可用PB级来计量。由于医疗数据本质上与疾病病理相关，存在极为复杂的相互关联和相互依存的关系，因此利用大数据分析简化这种复杂性和建立智能的关联性识别将会有重大意义。目前，大数据分析挖掘技术所能提供的智能学习算法、支持向量机、神经网络算法技术等对临床连续性数据的学习和推理均能达到很好的应用效果。

传统的教学方法和学习方法会使学生感到无趣，而统计学和数据挖掘理论中繁琐的计算也会使学生感到厌烦。因此，笔者在本课程中采用了案例教學的模式，该模式充分体现了数据挖掘应用的广泛性，它不仅涉及面广，而且还包含了各种计算机软件[2]，从而达到简化计算，灵活运用统计和数据挖掘理论的目的，这大大提高了学生对数据挖掘技术的理解，并有效地培养了他们应用计算机解决实际问题的能力。

笔者结合教学过程中的心