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汝城教师笔试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

2.我国最早的学校教育形态出现在（）

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

3.主张“有教无类”的教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

4.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

5.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

6.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各学科开设的顺序

C.各学科的教学时间

D.各学科编写教材

7.教学工作的基本程序不包括（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.考核

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

9.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

10.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

答案：1.D2.A3.A4.B5.B6.A7.D8.D9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.下列属于古代教育特点的有（）

A.道统性

B.专制性

C.刻板性

D.象征性

3.教师的职业角色有（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

4.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

5.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.课程标准的基本框架包括（）

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

7.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

8.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

9.学校教育制度的类型有（）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

10.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.教师是教育工作的组织者、领导者，但学生才是教育过程的主体。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，按照知、情、意、行的顺序进行。（）

8.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

9.学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系。（）

10.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师的劳动特点。

答案：复杂性、创造性、示范性、长期性、群体和个体的统一性。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述德育的意义。

答案：德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；德育是青少年健康成长的条件和保证；德育是实现教育目的的条件和保证。

4.简述班级管理的原则。

答案：科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

讨论题（总4题，每题5