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中小学生成式人工智能在体育教学中的应用指南

随着生成式人工智能（GenerativeAI）技术的迅猛发展，其在教育领域的深度渗透正重塑传统教学模式。在中小学体育教学中，科学、规范、安全地应用生成式AI，不仅有助于破解师资不足、资源不均、评价单一等长期难题，更能推动“五育融合”与个性化教育的实现。依据教育部《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》与《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》的核心理念，特制定本应用指南，为体育教学的智能化转型提供系统性指导。

一、核心原则：以人为本，技术为用

育人导向，健康为本

体育教学的根本目标是促进学生身心健康与全面发展。AI的应用必须服务于“增强体质、培养兴趣、塑造品格”的育人目标，避免技术异化为“替代运动”的工具。

安全可控，隐私优先

严禁采集学生生物特征、健康档案、人脸图像等敏感信息。所有数据使用须遵循“最小必要”原则，并在脱敏处理后方可用于分析与反馈。

分段实施，适龄适需

小学阶段以“兴趣激发”为主，初中阶段侧重“技能分析”，高中阶段聚焦“探究实践”，确保AI应用与学生认知与体能发展水平相匹配。

教师主导，人机协同

教师是教学设计、组织与评价的主体。AI仅作为辅助工具，用于优化教学决策、提升效率，不得替代教师的示范、指导与情感互动。

公平普惠，资源均衡

利用AI为农村、边远地区及特殊教育学校生成适配性教学资源，缩小城乡体育教育差距，推动教育公平。

二、分学段应用策略与场景建议

学段

应用重点

典型教学场景

小学阶段（1-6年级）

动作启蒙·兴趣激发

-AI生成趣味运动动画或虚拟“体育小助手”，演示基本动作要领（如跳跃、平衡、投掷）-开展AI互动游戏教学，如“AI节拍器”辅助节奏训练-在教师引导下，使用AI创编简单体育游戏，激发创造力与协作意识

初中阶段（7-9年级）

技能提升·逻辑思辨

-利用AI视频分析系统，辅助学生对比自身动作与标准模型（如立定跳远起跳姿态）-分组探究AI生成的训练方案，开展“方案合理性辩论”-实施“AI+体育”项目学习，如设计校园健康打卡计划并生成可视化报告

高中阶段（10-12年级）

探究实践·跨界融合

-运用AI沙盘模拟校园运动空间优化布局-探究AI在竞技体育中的战术推演与体能监测机制-开展“AI与运动科学”研究性学习，如基于AI的动作轨迹建模与生物力学分析

三、核心应用场景分类指导

（一）赋能教师教学实践

智能备课与教学设计

AI根据课程标准自动生成教学目标、教学流程、安全提示与差异化任务单。

结合班级体测数据，推荐个性化训练内容与强度建议。

教学反思与专业发展

AI分析课堂录像，提取运动密度、学生参与度、动作完成率等指标，生成教学诊断报告。

提供改进建议，助力教师开展精准教研与持续改进。

多元化评价支持

AI辅助生成学生运动表现初评（如动作规范性评分），供教师复核与完善。

提供过程性评价维度建议，推动从“结果评价”向“发展性评价”转型。

（二）促进学生自主学习与成长

AI学伴与个性化锻炼

学生在教师或家长指导下，使用AI制定周锻炼计划，获取科学运动建议。

通过语音交互学习运动知识，但必须独立完成动作实践与反思总结。

动作学习与可视化反馈

调用AI生成3D动画演示复杂动作分解过程（如篮球运球变向）。

将学生录制的运动视频转化为动作轨迹图，辅助自我纠正与同伴互评。

批判性思维与信息甄别

组织学生辨析AI生成建议的合理性（如“每天跑步5公里是否适合所有人”）。

鼓励比较不同AI平台输出，培养独立判断与科学思维能力。

（三）支撑学校管理与资源建设

资源均衡与共享

为师资薄弱地区生成适配本地条件的体育课程包（含教案、视频、替代器材建议）。

支持多语言、无障碍格式输出，服务特殊儿童群体。

健康监测与风险预警

在合规前提下，AI分析学生体质健康数据趋势，提示潜在运动风险（如过度疲劳、发育异常），供校医与教师参考。

生成身心联动报告，辅助开展综合干预。

行政提效与决策支持

AI自动生成体育节方案、赛事安排、安全预案、总结报告等文书，提升管理效率。

四、禁止行为与风险防控

?明令禁止：

学生直接复制AI生成的内容作为作业、考试答案或体育心得体会。

教师使用AI自动生成学生评语、成绩等级或人格评价。

将AI输出作为唯一教学依据，脱离实际学情盲目执行。

未经脱敏上传学生人脸、体态、病史等敏感数据至公共AI平台。

利用AI生成暴力、歧视或违背教育伦理的内容用于教学。

??风险防范措施：

建立校内AI使用审批与备案机制，定期开展应用评估。

加强师生数字素养培训，提升对AI内容的批判性使用能力。

家长需监督低龄学生使用AI情况，关注其现实互动与心理健康发展。

五、保障机制

制度保障

学校应制定《生成式AI进校应用管理办法》，明确准入标