中小学生成式人工智能在语文教学中的应用指南(5).docxVIP

中小学生成式人工智能在语文教学中的应用指南

随着生成式人工智能（AIGC）技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益深入。为科学、规范、有效地引导生成式AI融入中小学语文教学，提升学生语言素养、思维品质与创新能力，特制定本应用指南。本指南立足教育规律与语文学科特点，兼顾技术赋能与育人本质，适用于语文教师、教学管理者、教研人员及家长参考使用。

一、基本原则：技术向善，育人优先

教育性原则：技术服务于育人

生成式AI是教学辅助工具，不得替代教师的主导作用和学生独立思考的过程。

所有AI应用必须坚持立德树人，内容符合社会主义核心价值观，语言规范、思想健康。

个性化原则：因材施教，精准支持

利用AI分析学生阅读水平、写作能力、学习偏好，提供差异化资源与反馈，支持分层教学与个性化学习路径。

安全性原则：合规使用，保护隐私

严禁使用未通过教育主管部门备案或存在数据泄露风险的AI平台。

不得上传学生真实姓名、身份证号、家庭信息、原始作业等敏感数据至公共AI系统。

发展性原则：循序渐进，分段实施

小学阶段：以激发兴趣、积累语言、训练表达为主，侧重AI辅助朗读、看图说话、简单写作支架。

初中阶段：聚焦阅读理解深化、写作结构训练、思辨能力培养，支持AI辅助文本分析与写作修改。

高中阶段：强调批判性思维、创造性表达与学术写作，引导学生辩证看待AI输出，提升独立研究能力。

二、核心教学应用场景：融合创新，提质增效

（一）阅读教学：拓展深度与广度

智能导读与问题生成

教师可输入课文标题或段落，AI自动生成预习问题、思维导图、背景知识卡片，帮助学生建立阅读期待。

示例：输入《孔乙己》，AI生成“孔乙己的‘笑’与‘悲’体现在哪些细节中？”等启发性问题。

个性化阅读推荐

基于学生阅读能力与兴趣，AI推荐适龄读物，如“鲁迅作品入门包”“古典诗词精选”等，拓展阅读广度。

文本解析与难点答疑

学生可向AI提问“‘春风又绿江南岸’中‘绿’字好在哪里？”，AI提供多角度解析，教师引导其比较与判断。

（二）写作教学：支架支持，过程优化

写作支架与灵感激发

输入主题如“那一刻，我长大了”，AI可生成写作提纲、开头结尾范例、细节描写建议，帮助学生突破“无话可写”。

智能批改与过程性反馈

AI可识别错别字、语病、逻辑不清、结构松散等问题，提供修改建议，减轻教师机械性批改负担。

教师需结合AI反馈进行人工复批，关注思想深度、情感真实与个性表达。

仿写与风格训练

利用AI模仿老舍、汪曾祺等作家语言风格生成片段，供学生对比学习，提升语言表现力与文体意识。

（三）口语交际与综合性学习：提升表达与实践能力

AI对话伙伴

学生可与AI进行情景对话练习，如“劝说同学节约用水”“模拟新闻采访”，提升语言组织与应变能力。

项目式学习助手

在“走进非遗”“家乡文化调查”等综合实践中，AI协助搜集资料、生成汇报提纲、优化语言表达。

三、教师角色与支持体系：引导者、设计者、评估者

教师是AI应用的“设计者”与“引导者”

精心设计AI使用环节，明确教学目标、使用时机与预期效果，避免“为用AI而用AI”。

引导学生批判性看待AI输出，培养信息甄别、逻辑判断与独立思考能力。

加强教师培训与教研支持

开展AI工具操作、教学融合案例、伦理安全等专题培训。

建立校本AI教研团队，定期开展课例研讨、教学反思与经验共享。

建设安全可控的技术环境

学校应引入通过教育备案的AI教学平台，建立校内知识库与内容过滤机制，确保应用安全、绿色、可控。

四、学生使用规范：自律、审辨、成长

合理使用，拒绝依赖与抄袭

可参考AI建议，但必须独立完成写作与表达，严禁直接复制AI生成内容作为作业或考试答案。

提升数字素养与批判思维

学习识别AI“幻觉”（虚假信息）、语言偏见、逻辑漏洞，增强信息辨别与反思能力。

保护隐私，文明使用

不在AI平台输入真实姓名、班级、家庭住址等隐私信息，遵守网络文明公约，不传播不当内容。

五、教学评价与持续改进：科学评估，动态优化

建立多元评价机制

将“AI使用合理性”“修改反思能力”“原创表达水平”“信息甄别能力”纳入过程性评价。

关注学生在AI支持下的思维发展、学习兴趣与自主学习能力提升。

开展数据监测与反馈优化

定期收集教师与学生使用反馈，评估AI应用效果，动态调整教学策略与工具选择。

推动教学研究与成果共享

鼓励教师撰写AI教学案例、开展行动研究，形成区域或校本实践成果，促进经验交流。

六、未来发展方向：智慧教育，协同共进

深化“AI+语文”融合路径，探索智能情境化、沉浸式、跨学科教学新模式；

构建安全、可信、可解释的教育AI生态，推动城乡优质资源均衡；

加强家校协同，提升家长对AI教育应用的认知与支持；

推动教育AI伦理规范建设，确保技术向善、服务育人。

结语

技术赋能教育，智慧启迪心灵。让我们以教育