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一年级数学下册表格题专项训练

表格题是小学数学中一种常见的题型，它将数字和运算巧妙地融入行列之中，不仅能考察孩子们的基本运算能力，更能培养他们的观察能力、逻辑思维能力以及有序思考的习惯。在一年级下册的数学学习中，表格题频繁出现在各类练习和测试中，因此进行有针对性的专项训练，对孩子们夯实数学基础、提升解题能力至关重要。

一、一年级数学下册表格题常见类型

一年级下册数学表格题的设计通常与本学期所学的核心知识点紧密相关，主要围绕100以内的加减法展开，常见的类型有：

1.单一运算填表格

这类表格通常给出运算符号（如“+”或“-”），表格的行或列中会有两个已知数，需要孩子根据运算规则求出第三个数并填入空格。

*加法表格：例如，表格的第一行是“加数”，第二行是“加数”，第三行是“和”。已知两个加数，求它们的和；或者已知一个加数与和，求另一个加数（这其实涉及到了减法运算，是加法的逆运算）。

*减法表格：例如，表格的第一行是“被减数”，第二行是“减数”，第三行是“差”。已知被减数和减数，求差；或者已知被减数和差，求减数；已知减数和差，求被减数（这其实涉及到了加法运算，是减法的逆运算）。

2.加减混合运算填表格

此类表格更为灵活，同一表格中可能既有加法运算，也有减法运算。表头通常会明确指示每行或每列的运算关系，例如“原有”、“借出”、“还剩”就隐含了“原有-借出=还剩”、“借出+还剩=原有”等数量关系。

3.根据图表信息填表格

这种题目会先给出一些简单的图表信息，如图形统计、物品分类等，要求孩子根据这些信息整理数据，填入相应的表格中，然后可能再进行简单的加减运算。

二、专项训练要点与方法指导

在进行表格题专项训练时，家长和老师应引导孩子掌握以下要点和方法：

1.读题审题是前提

*看清表头：表格的“表头”（即表格最上面一行或最左边一列的文字或符号）是理解表格含义的关键。要让孩子明白每个格子对应的项目是什么，例如“加数”、“和”、“上午”、“下午”、“一共”等。

*明确运算：根据表头提示或题目要求，确定每行或每列需要进行的是加法还是减法运算。有时表格中会直接给出“+”、“-”符号，有时则需要根据生活经验或数量关系来判断。

*找准数据：仔细观察表格中已知的数据，明确哪些是条件，哪个是需要求的未知量。

2.理清数量关系是关键

*加法关系：部分+部分=总数；较小数+相差数=较大数。

*减法关系：总数-部分=另一部分；较大数-较小数=相差数；较大数-相差数=较小数。

*引导孩子将表格中的未知量与上述基本数量关系对应起来，确定使用何种运算。例如，在“原有多少个苹果，吃了几个，还剩几个”的表格中，“原有”就是总数，“吃了”和“还剩”是两个部分。

3.规范书写与检查是保障

*认真计算：在草稿纸上或心里进行准确计算，注意进位加法和退位减法的计算要点。

*规范填写：将计算结果清晰、准确地填入对应的表格空格内，数字书写要工整。

*仔细检查：完成表格填写后，务必引导孩子进行检查。可以采用“逆运算”的方法，例如加法用减法检查，减法用加法检查，确保每一个格子的数字都正确无误。同时检查是否有漏填的格子。

4.循序渐进，由易到难

*从单一运算到混合运算：先让孩子熟练掌握只有加法或只有减法的表格题，再过渡到加减混合的表格题。

*从简单数据到复杂数据：开始时使用较小的数字，确保孩子理解题意和数量关系，再逐步增加数字的位数和计算的复杂度。

5.联系生活，激发兴趣

*表格题的内容可以与孩子的生活实际相联系，如统计玩具数量、水果种类、天气情况等，让孩子感受到数学在生活中的应用，从而提高学习兴趣。

三、专项训练建议

1.每日定量，贵在坚持：每天安排5-10分钟进行表格题专项练习，不必贪多，重在保持手感和熟练度。

2.错题整理，分析原因：建立错题本，将孩子做错的表格题抄录下来，帮助孩子分析错误原因（是看错题目？算错数？还是数量关系没搞清楚？），并进行针对性的强化训练。

3.多样化练习，避免枯燥：选择不同情境、不同类型的表格题进行练习，如购物情境、统计情境、游戏情境等，让孩子在变化中巩固知识。

四、温馨提示

在训练过程中，家长和老师要多鼓励、少指责，关注孩子的点滴进步。当孩子遇到困难时，要耐心引导，帮助他们理清思路，而不是直接给出答案。通过系统的专项训练，孩子一定能够熟练掌握表格题的解题方法，提升数学综合素养，为后续的数学学习打下坚实的基础。

希望这份专项训练指导能对您有所帮助！