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主题一声、光、热
专题04物态变化
01考情透视·目标导航
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
考点一温度
考点二熔化与凝固
考点三汽化与液化
考点四升华与凝华
04题型精研·考向洞悉
题型一温度
考向01：温度的估测
考向02：温度计的使用与读数
题型二熔化与凝固
考向01：晶体与非晶体
考向02：探究固体熔化时温度随时间的变化规律
考向03：熔化与凝固图像
考向04：熔化与凝固在生活中的应用
题型三汽化与液化
考向01：汽化与液化现象辨析
考向02：探究水沸腾时温度变化的特点
考向03：影响蒸发快慢的因素
考向04：汽化和液化在生活中的应用
题型四升华与凝华
考向01：升华和凝华现象
考向02：物态变化过程中的吸放热
考向03：自然界水循环中的物态变化
05分层训练·巩固提升
基础巩固
能力提升
考点内容
课标要求
考查频次
命题预测
温度与温度计
能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会测量温度
物态变化(每年1~3道,2~9分)
考查温度与温度计常以填空题的形式出现。主要命题点有：温度计的工作原理、温度计的使用与读数，温度的估测是估测题常考内容
物质三态
能区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本特征；能正确判断物态变化类型
对物质三态的考查是本专题考题较为集中的部分，考试题型主要有选择题和填空题，有时也会出现简答题。命题点有：物态变化类型的判断、物态变化过程中的吸放热、物态变化在生活中的应用、物态变化图像、蒸发、沸腾。考题题干常用常见的物态和自然现象的形式呈现出来。
探究物态变化规律
通过实验探究物态变化的过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来
探究物态变化规律属于实验探究题，命题点有：探究固体熔化时温度随时间变化的规律、探究水沸腾时温度变化的特点，探究影响蒸发快慢的因素有时也会出现。考查方向主要是：考器材、考过程、考规律、考结论、考应用等。
水的三态与水循环
能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识
水的三态与水循环考题题型主要有选择题、填空题和综合题。其命题点有：水在自然界呈现的三种状态、水的物态变化特点、水循环等。
考点一温度
一、温度与温度计
1．温度：在物理学中，通常用温度表示物体的冷热程度。热的物体温度高，冷的物体温度低。
2．温度计：日常生活中，我们常凭感觉判断物体的冷热，而这种判断往往很粗略，甚至不可靠。要准确地判断温度高低，就要用温度测量工具—温度计进行测量。
常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
二、摄氏温度
1．摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。
2．摄氏温度的规定：我们把在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。
3．摄氏温度的表示方法：在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-”号，如“-10℃”，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”
三、温度计的使用
正确使用温度计要做到“六会”：
“六会”
要求
会认
认清温度计的量程和分度值
会选
测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计
会拿
在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡
会放
温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁
会读
温度计示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要留在液体中，视线要与温度计液柱的液面相平
会记
记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号
四、体温计
1．认识体温计：体温计用来测量人体的温度。如图所示是常见的体温计，其玻璃泡内的测温物质是水银，量程为35℃-42℃，分度值为0.1℃。
2．体温计的特殊结构和作用：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段特殊的细管。测量体温时，玻璃泡中的水银随着温度的升高，发生膨胀，通过细管（也叫缩口）挤到直管；当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，这样体温计即使离开人体，显示的温度也不会变化。因此，体温计可以离开人体读数。
3．使用方法
（1）体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数只升不降，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值偏高。
（2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来。
（3）体温计的分度值是0
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