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(新)秋期学校开展校园欺凌专项治理工作自查报告模板(2篇)

学校开展校园欺凌专项治理工作自查报告

为贯彻落实教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》以及上级教育主管部门关于开展校园欺凌专项治理工作的相关要求，切实加强校园安全管理，维护良好的教育教学秩序，保障学生的身心健康和安全，我校在[新]秋期全面开展了校园欺凌专项治理工作，并进行了深入自查。现将自查情况报告如下：

一、专项治理工作开展情况

1.组织领导与制度建设

成立专项工作小组：学校高度重视校园欺凌专项治理工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、安保处、年级组长、班主任为成员的校园欺凌专项治理工作领导小组。明确了各成员的职责分工，确保专项治理工作有序推进。

完善相关制度：结合学校实际情况，修订和完善了《校园欺凌预防和处理制度》《校园欺凌事件应急处置预案》等一系列规章制度。明确了校园欺凌的界定、预防措施、处理流程和责任追究办法，为专项治理工作提供了制度保障。

2.宣传教育与氛围营造

开展主题教育活动：利用开学第一课、主题班会、国旗下讲话等多种形式，开展了以“反对校园欺凌，共建和谐校园”为主题的宣传教育活动。通过案例分析、视频播放、情景模拟等方式，向学生普及校园欺凌的危害、预防方法和应对策略，提高学生的法律意识和自我保护能力。

加强心理健康教育：学校配备了专业的心理健康教师，开设了心理健康教育课程和心理咨询服务。通过心理健康讲座、团体辅导、个别咨询等形式，帮助学生树立正确的价值观和人际交往观念，培养积极向上的心态和良好的心理素质。

营造良好校园文化氛围：充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传校园欺凌的危害和预防知识，营造了反对校园欺凌、共建和谐校园的良好氛围。同时，开展了丰富多彩的校园文化活动，如文艺比赛、体育竞赛、社团活动等，丰富学生的课余生活，促进学生之间的交流与合作。

3.排查与监控

全面排查：学校组织各班级对校园欺凌行为进行了全面排查，通过问卷调查、学生访谈、教师观察等方式，了解学生之间的关系和是否存在欺凌现象。对排查出的问题进行了及时梳理和分析，建立了问题台账，并采取了相应的措施进行处理。

加强日常监控：加强了校园安全管理，增加了校园监控摄像头的数量，确保校园重点区域全覆盖。同时，加强了对学生课余时间的管理，安排专人进行巡查，及时发现和制止校园欺凌行为。

4.处置与干预

建立快速反应机制：一旦发现校园欺凌事件，学校立即启动应急处置预案，迅速成立调查小组，对事件进行调查核实。同时，及时通知家长和相关部门，共同做好事件的处理工作。

实施教育惩戒：对实施欺凌行为的学生，学校根据其行为的性质和情节轻重，采取了相应的教育惩戒措施，如批评教育、纪律处分、心理辅导等。同时，对受到欺凌的学生进行了心理安抚和疏导，帮助其恢复身心健康。

进行跟踪回访：对处理后的校园欺凌事件进行了跟踪回访，了解学生的思想动态和行为表现，确保问题得到彻底解决。同时，对存在问题的班级和学生进行了重点关注和帮扶，防止类似事件再次发生。

二、自查发现的问题

1.宣传教育的深度和广度有待提高

虽然学校开展了一系列的宣传教育活动，但部分学生对校园欺凌的认识还不够深刻，存在一些模糊的概念。宣传教育的形式还比较单一，缺乏创新性和吸引力，导致部分学生参与的积极性不高。

2.排查工作存在一定的局限性

在排查过程中，部分学生存在不敢说、不愿说的情况，导致一些潜在的校园欺凌行为未能及时发现。同时，排查的方法和手段还不够科学、全面，对一些隐蔽性较强的欺凌行为难以有效排查。

3.家校合作还需进一步加强

部分家长对校园欺凌的重视程度不够，缺乏对孩子的教育和监管。在处理校园欺凌事件时，个别家长存在护短、不配合的情况，给学校的工作带来了一定的困难。

4.心理健康教育的针对性和实效性有待增强

虽然学校配备了专业的心理健康教师，但心理健康教育的资源还相对有限，难以满足学生的个性化需求。同时，心理健康教育的方法和手段还不够科学、有效，对一些存在心理问题的学生缺乏针对性的干预措施。

三、改进措施

1.深化宣传教育工作

创新宣传教育形式：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，采用更加生动形象、丰富多彩的宣传教育形式，如微电影、动漫、游戏等，提高宣传教育的吸引力和感染力。

拓展宣传教育渠道：充分利用网络平台、社交媒体等新媒体渠道，扩大宣传教育的覆盖面和影响力。同时，加强与社区、家庭的合作，形成宣传教育的合力。

2.完善排查工作机制

加强对学生的思想教育：通过开展主题班会、心理健康教育等活动，引导学生树立正确的价值观和人际交往观念，鼓励学生敢于举报校园欺凌行为。

优化排查方法和手段：采用多种排查方法相结合的方式，如问卷调查、学生访谈、教师观察、数据分析等，提高排查的准确性和有效性。同时，建立健