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幼儿园中班主题活动教案汇编

前言

本汇编旨在为幼儿园中班教师提供一系列经过实践检验、富有教育价值的主题活动教案。这些教案紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合中班幼儿的年龄特点与发展需求，注重趣味性、实践性与综合性。主题的选择既考虑了幼儿的生活经验与兴趣点，也兼顾了季节特征与教育目标的有机融合。教师在使用本汇编时，可根据本班幼儿的实际情况、园所资源及地域文化特色进行灵活调整与创新，以期更好地促进每一位幼儿在原有水平上的全面发展。

主题一：我自己

主题概述

“我自己”是幼儿认识世界的起点。本主题通过一系列活动，引导幼儿感知自己身体的基本特征与功能，了解自己的兴趣爱好与能力，体验成长的快乐，增强自我意识与自信心，并学习爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

活动一：我的小手真能干

活动目标

1.认知目标：知道手有很多重要的功能，能做很多事情。

2.技能目标：尝试用手进行多种操作活动，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感目标：体验用小手做事的乐趣和成功感，萌发爱护小手的情感。

活动准备

1.物质准备：各种可供幼儿动手操作的材料，如积木、串珠、折纸、画笔、彩纸、小毛巾、肥皂等；与手相关的图片或视频（如不同手型、手做各种事情的场景）。

2.经验准备：幼儿对自己的手已有初步的认识。

活动过程

1.开始部分：神秘的口袋——激发兴趣

*教师出示一个神秘口袋，里面装有不同质地、形状的物品。请幼儿用手伸进袋子里摸一摸，猜猜是什么，并说出自己是怎么猜出来的（通过触摸的感觉）。

*提问：“我们的小手能做什么呢？”引导幼儿自由发言，初步感知手的功能。

2.基本部分：小手真能干——探索与体验

*观察与讨论：教师引导幼儿观察自己的手和同伴的手，说说手有什么组成部分（手心、手背、手指、指甲等）。“我们的手指一样长吗？它们有名字吗？”（可简单介绍拇指、食指等）。

*游戏“小手变变变”：教师和幼儿一起用手做各种动作和手型，如：变成小鸽子、小兔子、小花、剪刀等，感受手的灵活性。

*分组操作活动：

*建构区：用积木搭建“小手的家”。

*美工区：用彩纸进行撕贴、折纸；用画笔绘画“我的小手”或“小手做的事”。

*生活区：尝试用夹子夹豆子、用勺子舀珠子，体验小手的精细动作。

*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，引导他们交流自己用小手做了什么，有什么发现。

3.结束部分：爱护我的小手——梳理与提升

*分享交流：请幼儿展示自己的作品或介绍自己在操作区的活动，体验成功的喜悦。

*讨论：“我们的小手这么能干，我们应该怎样爱护它们呢？”（如勤洗手、勤剪指甲、不玩危险的东西等）。

*总结：我们的小手有很多本领，能帮助我们做很多事情，我们要好好爱护它。

活动延伸

1.区角活动：在美工区投放更多手部操作材料，如橡皮泥、毛根等。

2.生活活动：鼓励幼儿自己的事情自己做，如自己穿脱衣服、整理玩具，进一步锻炼手部能力。

3.家园共育：请家长和孩子一起进行亲子手工活动，共同体验小手的能干。

活动二：我喜欢我自己

活动目标

1.认知目标：认识自己的外貌特征和独特之处，知道每个人都是不一样的。

2.技能目标：能用简单的语言描述自己的特点和喜好。

3.情感目标：体验接纳自己、喜欢自己的快乐情感，增强自信心。

活动准备

1.物质准备：幼儿每人一面小镜子；画纸、彩笔；“我的小档案”表格（包含姓名、性别、喜欢的颜色、喜欢吃的食物、喜欢做的事情等简单项目）；故事《我喜欢我自己》。

2.经验准备：幼儿已能说出自己的姓名、年龄等基本信息。

活动过程

1.开始部分：故事导入——引发思考

*教师讲述故事《我喜欢我自己》，引导幼儿讨论：故事里的小动物为什么喜欢自己？我们能像它一样喜欢自己吗？

2.基本部分：认识独特的我——探索与表达

*“照镜子”游戏：请幼儿拿起小镜子，仔细观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等外貌特征。“看看你的眼睛是什么样子的？头发是什么颜色的？”

*“我是什么样的”分享：请幼儿向同伴介绍自己的外貌特征，如“我有大大的眼睛，短短的头发”。教师引导幼儿发现每个人的不同之处。

*制作“我的小档案”：教师引导幼儿根据表格提示，用绘画或简单符号的方式填写自己的小档案，如喜欢的颜色可以涂上相应的颜色，喜欢的食物可以画出来。

*“我喜欢做……”：鼓励幼儿大胆说出自己喜欢做的事情，如“我喜欢画画”、“我喜欢唱歌”，并请个别幼儿进行简单展示。

3.结束部分：我们都很棒——接纳与欣赏

*幼儿将自己的“小档案”展示出来，互相欣赏。

*教师小结：我们每个人都是不一样的，都有自己的优点和喜欢做的事情，我们要喜欢自己，相信自己是最棒