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九年级化学物质变化专题练习题全集

物质的变化是九年级化学学习的开篇基石，它不仅帮助我们认识世界的物质运动规律，更是后续深入学习化学知识的重要前提。为了帮助同学们更好地理解和掌握物理变化与化学变化的本质区别、特征及相关应用，特精心编撰了这份专题练习题集。本练习题集旨在通过多样化的题型和有梯度的难度设置，全面检验同学们对物质变化相关知识的理解程度和实际运用能力，希望能为大家的学习提供有益的助力。

一、概念辨析与理解

1.请简述物理变化和化学变化的根本区别，并各举一个生活中的实例加以说明。

2.判断下列说法是否正确，若不正确请改正。

(1)有发光、放热现象的变化一定是化学变化。

(2)物质发生化学变化时，一定伴随着物理变化。

(3)物理变化中，物质的分子种类发生了改变。

(4)爆炸一定是化学变化。

3.下列关于物质性质的描述中，属于物理性质的是（），属于化学性质的是（）。

A.酒精易挥发

B.铁能在潮湿的空气中生锈

C.氧气是一种无色无味的气体

D.镁条在空气中燃烧生成氧化镁

E.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

F.金刚石硬度很大

二、变化类型的判断

4.下列变化中，属于物理变化的是（），属于化学变化的是（）。

A.冰雪融化

B.食物腐烂

C.汽油挥发

D.纸张燃烧

E.矿石粉碎

F.铁水铸成铁锅

G.光合作用

H.水通电分解

I.胆矾研碎

J.蜡烛熔化

K.火药爆炸

L.湿衣服晾干

5.古诗词是中华传统文化的瑰宝，许多诗句中蕴含着化学变化的原理。请判断下列诗句所描述的变化中，属于化学变化的是（）

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C.只要功夫深，铁杵磨成针

D.夜来风雨声，花落知多少

6.下列生活中的常见现象，其中发生了化学变化的是（）

A.蔗糖溶解在水中

B.冬天窗户上出现冰花

C.用食醋除去水壶中的水垢

D.将西瓜榨成西瓜汁

三、现象观察与本质联系

7.观察并描述下列实验现象，并判断其属于物理变化还是化学变化，说明判断依据。

(1)镁条在空气中燃烧：

(2)向盛有少量硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液：

(3)将少量高锰酸钾晶体放入水中，振荡：

(4)给试管中的水加热至沸腾，并将一块玻璃片放在试管口：

8.物质发生化学变化时，常会伴随一些现象，如颜色改变、放出气体、生成沉淀等。请你思考：这些现象能否作为判断化学变化的唯一依据？为什么？举例说明。

四、化学反应的特征与推断

9.化学反应的基本特征是（）

A.发光发热

B.有颜色变化

C.有新物质生成

D.有气体放出

10.某同学在实验室中进行了一个实验，观察到以下现象：①物质的颜色由无色变为红色；②有刺激性气味的气体产生。由此，该同学得出结论：此过程一定发生了化学变化。你认为该同学的结论是否严谨？请说明理由。

11.有A、B、C三种物质，A为无色液体，在一定条件下可分解生成B和C两种气体。B能支持燃烧，C能使澄清石灰水变浑浊。试推断：

(1)A、B、C三种物质的名称：A_______，B_______，C_______。

(2)A分解生成B和C的变化属于_______（填“物理变化”或“化学变化”），判断依据是_______。

五、综合应用与拓展思考

12.厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是（）

A.天然气燃烧

B.菜刀生锈

C.榨取果汁

D.面粉发酵

13.下列过程中，既发生了物理变化又发生了化学变化的是（）

A.用木炭取暖

B.水结成冰

C.蜡烛的燃烧

D.矿石粉碎

14.从微观角度（分子、原子的观点）解释物理变化和化学变化的本质区别。

15.请列举一个生活中利用物理变化的实例和一个利用化学变化的实例，并简述其原理。

16.思考：为什么说“物质是不灭的”？请结合物理变化和化学变化的本质来解释。

参考答案

（说明：为了更好地达到练习效果，建议同学们先独立完成上述题目，再对照参考答案进行核对和反思。）

1.根本区别：是否有新物质生成。

物理变化实例：水的蒸发（或冰的融化、玻璃破碎等，合理即可）；

化学变化实例：铁的生锈（或食物腐败、木柴燃烧等，合理即可）。

2.(1)不正确。改正：有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡发光。

(2)正确。

(3)不正确。改正：物理变化中，物质的分子种类没有发生改变。

(4)不正确。改正：爆炸不一定是化学变化，如轮胎爆炸是物理变化。

3.物理性质：A、C、F；化学性质：B、E。（注：D描述的是化学变化）

4.物理变化：A、C、E、F、I、J、L；化学变化：B、D、G、H、K。

5.B

6.C

7.(1)