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新目标英语七年级上市公开课金奖市赛课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

新目标英语七年级的教材，紧密围绕国家课程标准，旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本节课中，我们将深入解读课程标准，明确教学目标与内容。

首先，在知识与技能维度，本节课的核心概念是“目标设定与实现”，关键技能包括制定计划、评估进展、调整策略等。我们将通过思维导图构建知识网络，引导学生了解目标设定的意义，掌握实现目标的方法。

其次，在过程与方法维度，课程标准倡导的学科思想方法包括批判性思维、问题解决和合作学习。我们将通过小组讨论、案例分析等活动，将这些方法转化为具体的学习活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，我们将深入挖掘目标设定背后的学科素养与育人价值，规划其自然渗透的路径。例如，通过分享成功经验，培养学生的自信心；通过面对挫折，培养学生的坚韧意志。

2.学情分析

针对新目标英语七年级的学生，我们进行了详细的学情分析，以全面了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难。

首先，在知识储备方面，学生对英语学习有一定的基础，但对目标设定的概念和方法了解较少。在生活经验方面，学生可能缺乏实际应用目标设定的场景。

其次，在技能水平方面，学生的合作能力、问题解决能力较强，但批判性思维和自主学习能力有待提高。在认知特点方面，学生好奇心强，但对复杂概念的理解能力有限。

最后，在兴趣倾向方面，学生对英语学习有一定兴趣，但对目标设定这一主题的兴趣可能不高。在学习困难方面，学生可能对制定计划、评估进展等环节感到困惑。

针对以上分析，我们将采取以下教学对策：

对目标设定概念进行生动讲解，结合具体案例，提高学生的理解能力；

设计互动性强、趣味性高的活动，激发学生的学习兴趣；

引导学生合作学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力；

关注学生的个性化需求，提供个别辅导，帮助学生克服学习困难。

二、教学目标

1.知识的目标

本节课的知识目标旨在构建学生对于目标设定与实现过程的清晰认知结构。学生将识记目标设定的基本概念，如短期与长期目标、SMART原则等，并能够理解目标设定的重要性及其在学习和生活中的应用。通过描述、解释和举例，学生能够比较不同类型的目标，归纳出目标设定的步骤，并能够在新情境中运用所学知识设计个人学习计划。

2.能力的目标

能力目标关注学生将知识转化为实际操作的能力。学生将学习如何独立、规范地完成目标制定和评估的过程，例如通过制作时间表、设定里程碑等。他们还将培养批判性思维，能够从多个角度评估目标实现的进展，并提出调整策略。通过参与小组合作项目，学生将能够综合运用计划、执行、监控和评估等技能，以完成复杂的任务。

3.情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对目标设定的积极态度和价值观。学生将通过案例学习，体会目标设定对于个人成长和团队协作的重要性，培养坚持和毅力。他们将学会在遇到挑战时保持乐观，并能够将目标设定的理念应用于日常生活，体现责任感和社会意识。

4.科学思维的目标

科学思维目标强调培养学生的逻辑推理和分析能力。学生将学习如何识别问题、构建假设、进行实验和收集数据。他们将通过分析案例，学习如何评估证据的有效性，并运用批判性思维提出合理的解决方案。此外，学生还将学习如何将复杂问题分解为更小的部分，以便更好地理解和解决。

5.科学评价的目标

科学评价目标旨在帮助学生发展自我评价和反思的能力。学生将学习如何设定评价标准，并运用这些标准来评估自己的学习进度和成果。他们将通过反思学习过程，识别自己的强项和需要改进的领域，并制定相应的改进计划。此外，学生还将学习如何对同伴的工作进行客观评价，并从反馈中学习。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解并掌握目标设定的核心概念和步骤，以及如何将这些概念和步骤应用于实际情境中。重点包括：理解SMART原则在目标设定中的重要性，掌握如何制定具体、可衡量、可实现、相关性强和有时限的目标。此外，重点还包括学习如何评估目标实现的过程，以及如何根据评估结果调整策略。这些内容不仅是课程标准的核心要求，也是考试中常考的能力点。

2.教学难点

教学难点主要在于学生如何克服对目标设定概念的初步理解，以及如何将其与个人的学习生活实际相结合。难点包括：理解并应用SMART原则来设定个人和团队目标，特别是在面对复杂和不确定情境时。难点成因可能包括学生对目标设定的误解，以及缺乏实际操作经验。为了突破这一难点，教师将设计一系列案例分析和角色扮演活动，帮助学生通过实践来加深理解和应用。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含课程内容PPT、互动环节设计

教具：SMART原则图表、目