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任务二使用我的电子邮箱教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《任务二使用我的电子邮箱教案（2025—2026学年）》针对小学高年级学生设计，旨在帮助学生掌握使用电子邮箱的基本技能。根据教学大纲和课程标准，本课内容是信息技术教育的重要组成部分，与信息素养、信息检索等知识紧密相连。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着培养学生信息处理能力和实践操作技能的角色。核心概念包括电子邮件的基本操作、安全使用原则以及电子邮箱的社交功能。

2.学情分析

小学高年级学生对信息技术有一定的基础认识，具备一定的电脑操作能力。但他们对电子邮箱的使用可能还处于初级阶段，存在对操作步骤理解不够深入、对信息安全意识不足等问题。本课教学应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，通过生动有趣的案例和互动练习，帮助他们克服学习困难，提高学习兴趣。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：使学生能够熟练进行电子邮箱的注册、登录、收发邮件等基本操作；培养学生安全使用电子邮箱的意识；提高学生信息检索和处理能力。达标水平要求学生能够在规定时间内完成电子邮箱的基本操作，并能识别和防范常见的网络安全风险。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A.受众：小学高年级学生

B.行为：能够说出电子邮箱的基本功能和操作步骤

C.条件：在教师的指导下，使用计算机或平板电脑

D.程度：正确完成注册、登录、发送和接收邮件等操作

2.过程与方法目标

A.受众：小学高年级学生

B.行为：能够设计并实施一个简单的邮件发送任务

C.条件：在教师的引导下，运用所学知识

D.程度：独立完成邮件发送，确保邮件内容准确无误

3.情感态度与价值观目标

A.受众：小学高年级学生

B.行为：能够认识到电子邮箱在信息交流中的重要性

C.条件：通过实际操作和讨论

D.程度：表现出对信息技术的兴趣和尊重，以及安全使用电子邮箱的意识

三、教学重难点

本课教学重点在于使学生掌握电子邮箱的基本操作流程，包括注册、登录、发送和接收邮件等。教学难点在于培养学生安全使用电子邮箱的意识，以及解决学生在实际操作中可能遇到的技术问题，如邮件格式设置、附件添加等。难点之所以存在，是因为学生对电子邮箱的使用经验不足，对网络安全知识了解有限，需要通过实践和讲解相结合的方式逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、电子邮箱模拟操作平台、操作步骤图解、安全提示卡片等教具。学生需预习电子邮箱的基本知识，并准备笔记本和笔。教学环境方面，将座位调整为小组合作模式，确保每位学生都能参与互动。此外，还需准备评价表，以便对学生的学习成果进行及时反馈。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节概述：通过引入一个与电子邮箱相关的实际问题，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

教师活动：展示一封电子邀请函，询问学生是否收到过类似的邮件，引导学生思考电子邮箱在生活中的应用。

学生活动：分享自己的电子邮箱使用经验，表达对电子邮箱的兴趣。

预期行为：学生积极参与讨论，对电子邮箱产生好奇。

2.新授（15分钟）

环节概述：讲解电子邮箱的基本操作，包括注册、登录、发送和接收邮件等。

教师活动：

讲解电子邮箱的基本概念和功能。

演示电子邮箱的注册、登录、发送和接收邮件等操作步骤。

展示邮件的基本格式和附件的添加方法。

强调网络安全和隐私保护的重要性。

学生活动：

观察教师的演示，记录操作步骤。

课后尝试独立完成操作。

提问，表达对操作步骤的疑问。

预期行为：学生能够理解电子邮箱的基本操作，掌握注册、登录、发送和接收邮件等技能。

3.巩固（15分钟）

环节概述：通过实际操作，巩固学生对电子邮箱操作技能的掌握。

教师活动：

分组练习，让学生在小组内互相帮助完成电子邮箱操作。

指导学生解决操作过程中遇到的问题。

组织学生展示操作过程，分享经验。

学生活动：

在小组内互相学习，共同完成操作任务。

解决操作过程中的问题，提高动手能力。

展示操作过程，分享学习经验。

预期行为：学生能够在小组合作中熟练完成电子邮箱操作，提高团队协作能力。

4.小结（5分钟）

环节概述：对本节课的内容进行总结，巩固学生的记忆。

教师活动：

回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

引导学生总结电子邮箱的基本操作步骤和注意事项。

鼓励学生在课后继续学习和实践。

学生活动：

回顾本节课的学习内容，巩固记忆。

分享自己的学习心得和体会。

预期行为：学生能够对本节课的内容有清晰的认识，掌握电子邮箱的基本操作。

5.作业（10分钟）

环节概述：布置课后作业，巩固学生的技能。

教师活动：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

使用电子邮