数学六年级下册《圆柱》单元作业设计.docx

《圆柱的表面积》课后作业单

班级：_________________姓名：_________________

基础训练

思维提升

【设计意图】

１.使学生理进一步理解圆柱侧面积的含义，掌握圆柱侧面积的计算方法。２.通过操作、画图加强学生的直观理解和运用。

作业1：计算下面各圆柱的表面积。（单位：cm）

作业３：用两张完全相同的长方形纸，分别卷成两个不同的圆柱，再分别添加底面，算一算两个圆柱的表面积，有什么发现？

作业2：一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽2米，直径1.2米。前轮滚动一周，压路的面积是多少平方米？

作业4：

如图，一块长方形铁皮，剪下阴影部分制成圆柱，这个圆柱的体积是多少立方厘米?

【教学反思】作业２在出示这道题目时，部分学生缺少生活常识不知道压路机怎么压路？借助“卷纸模型”模拟压路机工作状态。

【教学反思】作业４出示之后，只有一半的学生能完成，一半的学生没有看懂图意，不理解２４.８４厘米是什么？在其他同学的讲解中，理解了图意，但是个别学生不会列算式。

《圆柱表面积练习》课后作业单

班级：_________________姓名：_________________

基础训练

思维提升

【设计意图】

通过练习使学生理进一步理解圆柱表面积的含义，熟练掌握圆柱表面积的计算方法。

通过一些变式练习，操作练习，进一步把圆柱的表面积、侧面积公式结合起来运用，感悟二者之间的关联，培养学生的发散思维。

作业1：

底面半径/dm

高/dm

侧面积

底面积

表面积

2

4

6

4

通过计算，你有什么神发现？我发现：

作业3：

一个圆柱底面周长和高相等，如果高缩短4厘米，表面积就减少25.12平方厘米，这个圆柱的表面积是多少？

作业２.

右图是一个双层蛋糕，现在要在它的表面涂抹巧克力酱（底部不涂）。

（1）求涂抹巧克力酱的面积。

（２）蛋糕盒内部的下底面直径和高各比蛋糕的下底面直和高多10厘米。用彩带捆扎这个蛋糕盒，至少需要彩带多少厘米？（打结处需要彩带25厘米

作业４.圆柱中的切割问题。

(1)将一个圆柱切割成两半,右图是飞飞的不同切法。若按切法①操作,则圆柱的表面积会增加();若按切法②操作,则圆柱的表面积会增加()。

(2)有一个圆柱形木块,底面直径是6厘米,高是16厘

米。将它沿下图中虚线切开,得到-些相同的小木块。

这些小木块的表面积之和与原来圆柱的表面积相比，

增加了多少平方厘米?

【教学反思】作业１学生对基础知识掌握牢固，准确熟练运用公式进行计算，并比较发现。作业２少数学生对于侧面抹巧克力酱的部分不太立即，误认为是一个底面积＋一个侧面积。

【教学反思】作业４部分学生不理解表面积减少25.12平方厘米的意义，认为这道题缺少条件，无法计算。只有三分之一的学生能完成计算。教师指导学生通过画图，顺利理解题意。作业４（３）有一点复杂，但是通过图１，学生很容易理解横切、纵切分别增加的是什么面积？联系图１、图２，但是还是有三分之一的学生不太理解图４的意思。通过实际操作，直观演示，加强了对涂的理解。

《圆柱的体积》课后作业单

班级：_________________姓名：_________________

基础训练

思维提升

【设计意图】

能利用学过的知识解决与圆柱体积相关的简单实际问题。２.体会图形学习和实际生活的联系，感受立体图形学习的价值。

作业1：

一张长25.12厘米，宽18,84厘米的长方形铁皮，配两张半径是多少厘米的圆形铁皮，就可以做成一个容积最大的圆柱？

作业3：

干湿分离可保持淋浴之外的场地干燥卫生，琪琪家要在卫生间墙角的淋浴处做一扇弧形的玻璃门，（两墙夹角９０度，）顶部安装一块扇形玻璃，（派取值３，得数保留两位小数）

至少要多少平方米的玻璃？

形成的空间是多少立法米？

作业2：

你建议他选（）和（），制成的水桶的体积是（）立方分米

作业4：

巧求瓶子的体积。一个饮料瓶（如上右图），它的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），容积为32.4立方厘米。当瓶子正放时，瓶内饮料液面高为8厘米，瓶子倒放时，空余部分高为2厘米。请你算一算瓶子的体积。

【教学反思】作业１很容易通过计算得到答案。作业2个别学生把圆的周长算错，导致选出的底面和侧面不匹配。

作业3对于四分之一圆柱的表面积有部分学生没有加两个长方形。作业4巧求瓶子的体积。出示这个问题后，有三分之二的学生无从下手，在同学的讲解之下，已经有三分之二的学生会做，但是还是有三分一的学生没有听懂。教师提示：利用转化的方法画图理解，另一部分