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《登鹳雀楼》教学设计

作为一名老师，经常要依据教学须要编写教学设计，编写教学设计有利我们科学、合

理地支配课堂时间。教学设计应当怎么写呢？以下是我细心整理的《登鹳雀楼》教学设计,

仅供参考，大家一起来看看吧。

《登鹳雀楼》教学设计1

教学目标：

1、识字8个

2、写字3个，相识新笔画学习笔顺，先里头后封口。

3、背诵教学重点：山的书写，背诵《登鹳雀楼》

教学难点：认字

教学方法：引导法、图示法

学习方法：探讨法、自学法、想象法

教具：图片、识字卡、小黑板

学具：生字卡、识字卡、10个*卡

导学步骤：

老师

学生

导课

授新

读诗

认字

写字

谈话：十月一日国庆节的时候，咱们班的小挚友都去旅游了好多地方，谁能说一说，

今日老师带大家去游一个好地方。板书《登鹳雀楼》放录音：《登鹳雀楼》出示黑板古

诗指导读师范读指导画出会认的字检查的字出示生字

1、山

2、日抽生画太阳的形态

学习笔画：先里头，后封口师用文具盒演示：先进入，后关门。

3、板书目抽生画眼睛小结：以后有机会去鹳雀楼看一看。抽生说

齐读课题整体感悟

画出节奏生自由读，小组读，选出好的生表演读

生画出会认的字

同桌互认给卡片排队同桌说一说怎样记住这些字生用△画出来

生视察图：中间高，两边低口头组词生画口头组词、说话生探讨写法

《登鹳雀楼》教学设计2

教材分析：

冀教版教材在编写上，是以不同的文化主题来划分各个单元，旨在依据学生的年龄特点

由浅入深的引导他们走进刍然、感悟生活、品位真情。本册第五单元的文化主题是生活哲理。

里面的五篇课文，从简洁的生活现象入手，写出了不同时代、不同地域的人对生活的不同感

悟。而这种感悟本身又是极朴实的。因期卜实，才得以永存。《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之

涣的名篇。这是一首登高远诗。寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔，气魄宏伟。放眼宇宙之

无限，寄哲理之深厚。后两句语出自然，干古传颂，被人们看作是追求志向和崇高境界的象

征。追求更高目标、争取更好成果的激励语。也成为很多有志之士追求志向境界的座右铭。

全诗气概奔放、意境开阔，语言通俗易懂而且富有哲理意味。

学生状况分析：

中年级的学生在经过了长期合作学习的训练以后，已经具有了一些自学和合作学习的实

力。对于学习古诗的方法也有了肯定的了解。在这个基础上，放手让他们自由沟通可提高他

们参加的主动性，也达到让每一个孩子都参加学习的目的。

设计理念：

中年级的古诗教学目标，要在读、背、识字的基础上，加入整体感知诗意、体会古诗描

绘的意境的要求。因此在本学段的古诗教学中我们应当留意创设情境，让学生在诵读中感悟

意境，体会感情，领悟内涵。在丰富语言积累的同时，培育良好的语感，提高审美修养。所

以在本节课上我力求体现以下两点理念：

1正确把握语文教化的特点，力求达到工具性与人文性的统一。

2主动提倡自主、合作、探究的学习方式。

教学目标：

1详细目标：

学问与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。

过程与方法：初步了解古诗的一般特点，简洁概括学习古诗的.一般方法。在合作中初

步理解古诗的意思。

情感与看法：初步