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五年级上册音乐教学计划

一、指导思想

本学期五年级上册音乐教学，将继续遵循《义务教育音乐课程标准》的基本理念，以立德树人为根本任务，以提升学生核心素养为目标。教学中，将坚持以学生为本，关注学生的兴趣培养和个性发展，通过丰富多样的音乐实践活动，引导学生感受音乐的魅力，理解音乐的文化内涵，培养学生的审美能力、表现能力和创造能力。同时，注重音乐与生活、音乐与其他学科的联系，努力营造积极、愉悦、互动的课堂氛围，让学生在音乐学习中体验快乐，收获成长，逐步建立终身学习音乐的愿望。

二、学情分析

五年级学生在经过前四年的音乐学习后，已具备一定的音乐基础知识和基本技能。他们对音乐的感知、理解和表现能力有了一定的发展，能够较为主动地参与音乐活动，对音乐的兴趣也更为广泛和深入。这个年龄段的学生求知欲强，思维活跃，模仿能力和接受能力都比较好，开始形成自己的审美趣味和见解。

在演唱方面，大部分学生能够用自然的声音唱歌，初步掌握了一些基本的歌唱技巧，如呼吸、吐字等，对合唱的概念有初步认识，但在声部和谐、音色统一方面仍需加强。乐理知识方面，学生已认识常见的音符、休止符、节拍、调号等，能够进行简单的节奏模仿和创编。在欣赏方面，学生能够对不同体裁、风格的音乐作品产生一定的情感共鸣，并能运用简单的音乐语言描述自己的听后感受。

然而，学生之间的音乐素养存在一定差异，部分学生在音乐表现的自信心和大胆程度上有所欠缺，个别学生对乐理知识的理解和运用还不够扎实。此外，五年级学生学业压力开始显现，如何在有限的课堂时间内保持并提升他们对音乐学习的持久兴趣，是本学期教学需要重点关注的问题。

三、教学目标

（一）总目标

通过本学期的音乐学习，学生能够进一步丰富音乐情感体验，掌握必要的音乐知识与技能，初步形成良好的音乐学习习惯和积极的音乐态度。能够主动参与演唱、演奏、欣赏、创编等多种音乐活动，发展音乐感知能力、表现能力和创造能力，加深对音乐文化多样性的理解和尊重，培养爱国主义情感和集体主义精神。

（二）具体目标

1.知识与技能：

*进一步学习和掌握音乐基本要素（音的高低、长短、强弱、音色，节奏、节拍、旋律、调式、和声、力度、速度、曲式、织体等）在音乐作品中的表现作用。

*认识并掌握本学期所学歌曲及欣赏曲目中涉及的乐理知识，如特定的节奏型、音程、和弦初步印象、常用记号等，并能运用于音乐实践。

*继续学习用自然、圆润的声音演唱歌曲，学习运用气息支持，注意咬字吐字清晰，逐步做到声部和谐、音色统一。积极参与合唱，体验多声部音乐的丰富表现力。

*学习演奏课堂打击乐器，如木鱼、碰铃、三角铁、沙锤等，能够为歌曲或乐曲伴奏，体会合奏的乐趣。鼓励有乐器基础的学生参与课堂展示。

*学习运用简单的音乐材料和方法进行音乐创编活动，如创编节奏、旋律短句、身体律动或舞蹈动作等。

2.过程与方法：

*引导学生通过聆听、演唱、演奏、模仿、探究、合作、讨论等多种方式参与音乐学习过程。

*鼓励学生主动发现音乐中的问题，并尝试运用已有的知识和技能解决问题。

*培养学生在音乐活动中的合作意识和协调能力，体验与他人共同创造音乐的快乐。

*指导学生运用音乐日记、图画、语言描述等方式记录和表达自己对音乐的理解和感受。

3.情感态度与价值观：

*感受不同体裁、风格音乐作品所蕴含的情感，培养积极乐观的生活态度和健康的审美情趣。

*了解我国优秀的民族民间音乐文化，增强民族自豪感和认同感。初步接触世界多元音乐文化，拓宽音乐视野，尊重不同国家和民族的音乐传统。

*在音乐活动中体验成功的喜悦，增强自信心，培养勇于表现自我的勇气。

*通过集体音乐活动，培养学生的集体主义精神和与他人协作的能力。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生在音乐实践中感知、理解和运用音乐基本要素，提升音乐听辨能力和审美能力。

2.培养学生良好的歌唱习惯，提高歌唱的表现力和合唱的和谐度。

3.丰富学生的音乐体验，拓宽音乐文化视野，特别是对我国民族音乐文化的理解和传承。

4.鼓励学生积极参与音乐创造活动，激发其音乐想象力和创造力。

（二）教学难点

1.合唱教学中声部的独立性与和谐性的把握，尤其是二声部合唱的音准和音色统一。

2.乐理知识的理解与实际运用的结合，避免枯燥说教，让学生在实践中掌握。

3.引导学生深入理解音乐作品的内涵，并用恰当的方式表达自己的情感体验和审美判断。

4.如何在大班额教学中关注个体差异，满足不同层次学生的学习需求。

五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣：运用故事、图片、视频、多媒体等多种手段创设与教学内容相关的音乐情境，激发学生的学习兴趣和参与热情，引导学生自然地走进音乐。

2.强化聆听，感知体验：坚