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基于AIGC技术的教师数字素养提升模型构建及其价值研究

目录

文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1人工智能时代教育变革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2教师数字能力发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3AIGC技术赋能教师专业发展的潜力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1教师数字素养研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2AIGC技术教育应用研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3现有研究的不足与空白．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1主要研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1数字素养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1数字素养内涵与构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.2教师数字素养评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2人工智能教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.1人工智能赋能教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.2AIGC技术教育应用原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3.1教师专业发展模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.2AIGC支持下的教师专业发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

基于AIGC的教师数字素养提升模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1模型构建思路与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.1模型构建的总体思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.2模型构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2模型框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.2.1模型的总体框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.2.2模型各子系统设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.3模型运行机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.3.1数据收集与分析机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.3.2内容生成与个性化推荐机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3.3交互反馈与评价修正机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.4模型实现技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．