2025年公开选拔学校校长理论考试试题教育系统专业科目标签反思教学校本考试试题公开选拔.docVIP

公開选拔學校校長理论考试试題（教育系统专业科目)

一、填空題（每空1分，共18分）

1、新課程改革倡导的三大理念是（关注學生发展；强调教師成長；重视以學定教）

2、新時期人才培养的目的的四個學會是（學會认知，學會做事，學會共同生活，學會生存）

3、新課程改革强调变化學生的學习方式，倡导建立具有（积极参与，乐于探究，交流合作（自主、合作、探究）特性的學习方式。

4、學校德育的基本途径有（通過各科教學，通過班级建设，通過实践活動，通過校园文化建设）

5、學校管理的一般规律是（制定计划，组织执行，督促检查，總結提高）

二、选择題（每空1分，共10分）

1、树立校長威信，從主线上說，取决于校長的＿＿C＿＿。

A严格管理???B學识水平??C人格魅力

2、校長、教导主任管理教學工作必须讀好的“三本書”是＿＿B＿＿。

A師资力量?生源素质?教學实行???B課程计划?教學大纲??教科書???C专业知识?管理知识?边缘知识

3、分层教學的实质是教學過程中应贯彻＿＿C＿＿。

A循序渐進的原则??B启发诱导的原则??C因材施教的原则

4、教師教學過程的关键环节是＿＿B＿＿。

A备課??B上課???C考察

5、推進素质教育的关键在于＿＿C＿＿。

A改革課程教材教法???B完善教學设施???C提高師资水平

6、現行的學校班级讲課制度始于＿＿A＿＿。

A19??B19????C19

7、近代教育家中重要從事平民教育的是＿C＿＿＿。

A陶行知????B黄炎培???C宴阳初

8、老式的課堂教學评价以＿＿A＿＿為中心，导致评价的失衡。

A?教師???B?學生???C?教法

9、“對學校的管理首先是教育思想的领导，另一方面才是行政的领导”這是国外教育家＿＿C＿＿有关教育的至理名言。

A?杜威??B孟禄???C苏霍姆林斯基

10、教文局“有关举行全县學校领导干部理论考试的告知”一则公文，從公文形式上說是属于＿＿B＿＿。

A?上行文???B?下行文???C平行文

三、判断題（每題1分，共10分）

1、搞好教育改革，抓好課程建设，是教育的今天和明天的中心工作。（??）

2、學校评价一般是以形成性评价為主。（??）

3、导致學生承担過重的重要原因在于片面追求升學率和教師业务水平低。（??）

4、學校和教育行政机关在发生纠纷、争议時，可以由教育行政机关按照行政程序处理，當學校對行政裁决不服時，可以不通過教育行政机关依法直接向人民法院起诉。（×?）

5、树立對的的教育思想，关键在于要有“教育的整体功能观、育人的全面素质观、開放的培养方式观、持续的终身教育观”。（??）

6、教學科研過程可分為确立課題、组织实行、總結汇报三阶段。（√??）

7、文明校园建设重點在于建设漂亮的校园。?（×??）

8、課程的“均衡性、综合性、选择性”是進入知识殿堂的三大钥匙。（??）

9、一种人0至6岁是語言培养的关键時期，小學是行為习惯培养关键期，中學是思想培养关键期，過了关键期，就很难培养。（???）

10、德才兼备，是校長威信的基础。（?√??）

四、問答題（每題10分，共40分）

1、简述加强教學常规管理的基本内涵极其重要性。

2、简述學校创立文明校园建设的“三大工程”及其内涵。

3、综合详细的教學实践，简述调動教師积极性的基本措施。

4、简述校本教研倡导的“自我反思、同伴相助、专业引领”這三者的涵义及其基本操作。

自我反思、同伴互助、专业引领是校本研修的三個詞汇，也形成了教師在校本研修中的三個关键活動。那么，我們怎样去把握、理解与审阅它們，還需要借助专家學者對它們的界定。下文是教育部福建師大基础教育課程研究中心余文森撰写的一篇文章，文中對它們進行了详细地阐释，但愿老師們能在原有的基础上获得更深一步的理解。

?

自我反思同伴互助专业引领

——以校為本的教學研究的三個基本要素

教師個人、教師集体、专业研究人员是校本研究的三個关键要素，他們构成了校本研究的三位一体关系，教師個人的自我反思、教師集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是開展校本研究和增進教師专业化成長的三种基本力量，三足鼎立，缺一不可。

???一、自我反思

???反思是教師以自已的职业活力為思索對象，對自已在职业中所做出的行為以及由此产生的成果進行审阅和分析的過程。反思的本质是一种理解与实践之间的對话，是這两者之间的互相沟通的桥梁，又是理想自我与現实自我的心灵上的沟通。显然，反思不赴一般意义上的“回忆”，而是反醒、思索、探索和处理教育教學過程中各個方面存在的問題，它具有研究性质，是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。自我反思被认為是“教師专业发展和自我成長的关键原因”，它隐含著三個基本信念：教師是专业人员、教師是发展中的個体