部编版二年级语文下册第课画杨桃名师教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版二年级语文下册第课画杨桃名师教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选自部编版二年级语文下册，属于基础阅读教学的一部分。教学大纲要求二年级学生能够阅读简单的文章，理解文章大意，培养良好的阅读习惯。课程标准强调培养学生的阅读理解能力和审美情趣。考试要求中，阅读理解是重要的考察内容。本课的核心概念是“画杨桃”，旨在通过一个具体的例子，让学生理解观察事物要从多个角度，培养观察力和想象力。

学情分析：

二年级学生已经具备了一定的阅读基础，但观察力和想象力还有待提高。他们对自然界的植物有浓厚兴趣，但可能存在对观察角度理解不深、想象力有限等问题。在教学中，教师需关注学生的个体差异，引导他们从不同角度观察杨桃，激发他们的想象力。

教学目标与策略：

教学目标包括：

1.理解“画杨桃”的含义，培养学生观察事物多角度的能力。

2.培养学生的想象力，激发他们对大自然的热爱。

3.提高学生的阅读理解能力。

教学策略：

1.利用多媒体展示杨桃图片，引导学生从不同角度观察。

2.通过小组讨论，让学生分享观察心得，培养合作能力。

3.结合生活实际，引导学生运用观察方法，培养观察力。

二、教学目标

知识目标：

1.学生能够说出杨桃的基本特征，包括形状、颜色、生长环境等。

2.学生能够列举出观察杨桃时可能注意到的细节，如叶子的形状、果实的排列等。

能力目标：

1.学生能够通过小组合作，设计一个观察杨桃的方案，并能够按照方案进行观察。

2.学生能够运用所学的观察方法，独立完成对杨桃的观察，并能够用文字或图画记录观察结果。

情感态度与价值观目标：

1.学生能够通过观察杨桃，培养对自然界的兴趣和好奇心。

2.学生能够认识到观察事物的重要性，并能够在日常生活中运用观察方法。

科学思维目标：

1.学生能够从不同角度观察杨桃，发展多角度思考问题的能力。

2.学生能够通过观察和记录，发展归纳和总结的能力。

科学评价目标：

1.学生能够评价自己的观察记录，分析其是否全面、准确。

2.学生能够根据观察结果，提出合理的问题，并尝试解答。

三、教学重难点

教学重点：理解并掌握观察杨桃的方法，包括从不同角度观察和记录观察结果。

教学难点：学生可能难以把握观察的角度，以及如何将观察到的细节转化为有意义的描述，需要通过实际操作和多次练习来克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、杨桃实物或图片、观察记录表、相关视频资料等，以丰富教学手段。学生需预习课文内容，准备画笔、记录本等学习用品。此外，设置小组合作学习区域，确保教学环境整洁、舒适，为课堂互动奠定基础。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

1.活动方案：教师通过展示杨桃图片或实物，引发学生兴趣。

2.学生活动：学生观察图片或实物，思考杨桃的特征。

讲解：

教师出示杨桃图片或实物，引导学生观察其形状、颜色、纹理等特征。

提问：“同学们，你们看到的是什么？请用一句话来形容它。”

新授

时间预估：40分钟

任务一：观察杨桃的基本特征

1.活动方案：

学生分组，每组获得一张杨桃的图片或实物。

每组选择一个观察点，如形状、颜色、纹理等。

学生进行观察，并记录观察结果。

2.学生活动：

学生根据观察点进行观察，并记录在观察记录表上。

小组内分享观察结果，并进行讨论。

讲解：

教师引导学生分组，并说明观察任务。

学生分组后，教师巡回指导，确保每组学生都能有效进行观察和记录。

小组讨论后，教师邀请每组代表分享观察结果，并进行总结。

任务二：从不同角度观察杨桃

1.活动方案：

学生以小组为单位，设计一个观察杨桃的方案。

学生从不同角度（如正视图、侧视图、俯视图）观察杨桃。

学生记录观察结果，并绘制观察图。

2.学生活动：

学生根据方案进行观察，并记录在观察记录表上。

学生绘制观察图，展示观察结果。

讲解：

教师引导学生设计观察方案，并说明观察角度的重要性。

学生分组进行观察，教师巡回指导，确保每组学生都能从不同角度进行观察。

学生绘制观察图，教师邀请每组代表展示观察图，并进行点评。

任务三：比较不同杨桃的异同

1.活动方案：

学生收集不同品种的杨桃图片或实物。

学生比较不同杨桃的形状、颜色、纹理等特征。

学生总结不同杨桃的异同，并记录在比较表中。

2.学生活动：

学生收集资料，并比较不同杨桃的异同。

学生记录比较结果，并填写比较表。

讲解：

教师引导学生收集不同品种的杨桃资料，并说明比较任务。

学生分组进行资料收集和比较，教师巡回指导，确保每组学生都能有效进行比较。

学生填写比较表，教师邀请每组代表分享比较结果，并进行总结。

任务四：观察杨桃的生长环境

1.活动方案：

学生观察杨桃的生长环