小学三年级语文下册复习资料.docxVIP

亲爱的同学们，学期即将结束，复习是巩固知识、提升能力的重要环节。这份复习资料将帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，希望大家能认真对待，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。

一、汉语拼音：基础中的基础

拼音是语文学习的基石，是识字和阅读的工具。复习时，我们要做到：

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：特别是那些容易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s），以及复韵母（如：ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er）和鼻韵母（an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong）。整体认读音节要熟练掌握，做到见形就读。

2.掌握声调规则：记住四个基本声调（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）和轻声，能准确给音节标调。标调位置要记牢：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。

3.正确运用拼音：能根据拼音写出汉字，也能给汉字注音。注意jqx和ü相拼时，ü上两点要去掉。

二、汉字：构字规律与书写规范

汉字是中华文化的瑰宝，学好汉字是学好语文的关键。

1.识字与写字：

*识字：本学期要求认识的生字，要能准确认读，并了解其基本意思，能口头组词或造句。可以通过熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法记忆字形，理解字义。

*写字：重点掌握的生字，不仅要会认，还要会写、会用。书写时要注意：

*笔顺规则：先横后竖（十），先撇后捺（人），从上到下（三），从左到右（川），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）。

*间架结构：注意汉字各部分的大小、位置和穿插避让关系，写得匀称、美观。

*卷面整洁：写字姿势要正确，卷面要干净，不涂改。

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能独立运用字典解决学习中遇到的生字。

*音序查字法：看清音节的第一个字母（大写），在“汉语拼音音节索引”中找到这个字母，再找到音节，看清页码。

*部首查字法：确定要查字的部首，数清部首笔画，在“部首目录”中找到部首和页码，再到“检字表”中找到除去部首后的笔画数，找到生字和页码。

三、词语：积累与运用的桥梁

词语是句子的组成部分，丰富的词汇量能让我们的表达更准确、生动。

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解词语的意思，不要死记硬背。对于近义词、反义词，要能辨析它们的细微差别，并能正确运用。

2.词语积累：

*课文中的重点词语：要会读、会写、会解释、会运用。

*四字词语和成语：注意积累课文中出现的四字词语和简单成语，了解其大致意思，并尝试在口头和书面表达中运用。

*量词搭配：正确使用量词，如“一只鸟”、“一朵花”、“一本书”。

*词语归类：按不同的标准给词语归类，如按季节、颜色、动物、植物等，有助于记忆和理解。

3.词语搭配：掌握词语的搭配习惯，如“明亮的眼睛”、“认真地学习”。

四、句子：通顺表达与基本结构

句子是表达完整意思的语言单位，要能说完整话，写通顺句。

1.掌握基本句式：

*陈述句（告诉别人一件事）

*疑问句（提出一个问题）

*感叹句（抒发强烈的感情）

*祈使句（表示请求或命令）

2.正确使用标点符号：重点掌握句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）的用法。

3.句子的变换：

*“把”字句和“被”字句的互换。

*肯定句和否定句的互换（注意保持句子意思不变）。

4.关联词语的运用：了解并能运用一些简单的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”。

5.修改病句：能识别常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等），并进行修改。

五、阅读：理解与感悟的阶梯

阅读是获取知识、开阔视野、提升理解能力的重要途径。

1.朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文，注意停顿和语气。学习默读，做到不出声、不指读，提高阅读速度。

2.理解词语和句子：能联系上下文理解词语的意思，能找出课文中的中心句或关键句，理解句子的含义。

3.理解课文内容：能读懂课文主要讲了一件什么事，了解课文的基本情节和人物（如果是叙事性文章）。能抓住课文的主要内容。

4.体会思想感情：初步体会课文所表达的思想感情，如热爱祖国、热爱大自然、赞美友谊等。

5.阅读习惯：养成边读边思考的习惯，学习带着问题去阅读。

六、习作：表达与想象的乐园

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。

1.看图写话/习作：

*仔细观察：看清图上有什么，是谁，在干什么，发生在什么时候，什么地方。

*合理想象：根据画面内容，展开合理的