二年级数学下册第四单元勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法一教案青岛版六三制（2025—2026学年）.docxVIP

二年级数学下册第四单元勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法一教案青岛版六三制（2025—2026学年）

一、教学分析

二年级数学下册第四单元“勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法”是学生在掌握了基础数数和初步加减法运算后的进一步提升。本节课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是承上启下，它不仅巩固了学生对于数数和简单加减法的认识，还为后续学习多位数加减法打下基础。核心概念包括万以内数的组成、加减法运算规则以及解决实际问题的能力。技能方面，重点在于培养学生正确进行加减法计算和运用所学知识解决简单问题的能力。

二、学情分析

二年级学生对数字有一定的认识，能够进行简单的数数和加法运算，但减法运算可能会存在一定的困难。学生在生活中已经积累了一些加减法的生活经验，但可能对加减法运算的规则理解不够深入。他们的认知特点表现为具体形象思维为主，对抽象的数学概念理解较为困难。兴趣方面，学生对数学活动较为感兴趣，但可能对难度较大的计算感到畏惧。本节课可能存在的易错点包括对减法运算的混淆、对进位和退位的不理解。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.学生能够理解万以内数的加减法运算规则；2.学生能够正确进行加减法计算；3.学生能够运用所学知识解决简单的实际问题。针对学情，教学策略包括：1.通过实际情境引入，激发学生的学习兴趣；2.采用直观教具和游戏活动，帮助学生理解加减法运算的规则；3.通过分层练习，帮助学生克服学习困难，提高计算能力；4.结合生活实例，提高学生解决问题的能力。通过以上教学设计，旨在提高学生的学习效果，达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标：

能说出万以内数的组成和计数单位。

列举并解释加法和减法的基本运算规则。

能力的目标：

设计并完成万以内数的加减法计算题。

评价自己的计算过程，找出错误并纠正。

情感态度与价值观的目标：

体验数学与生活的联系，激发对数学学习的兴趣。

培养细心、耐心和克服困难的品质。

科学思维的目标：

解释加法和减法运算中的逻辑关系。

运用逆向思维解决实际问题。

科学评价的目标：

评价自己的计算速度和准确性。

分析自己的学习过程，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解和掌握万以内数的加减法运算规则，难点在于学生能够正确处理进位和退位问题，以及在实际情境中灵活运用加减法解决简单问题。这些难点源于学生对加减法概念的理解不够深入，以及实际操作中的细节处理能力不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含动画演示和实例分析的PPT课件，准备万以内数的加减法操作卡片和计数模型，收集相关的音频和视频资料以丰富教学情境。同时，设计任务单和评价表，以便学生在活动中进行自我评估。学生方面，要求预习相关教材内容，并准备画笔和计算器等学习用具。此外，教室环境布置需考虑小组合作的空间，以及黑板的板书设计，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：

1.播放《勤劳的小蜜蜂》动画片，引入小蜜蜂勤劳工作的形象，激发学生的学习兴趣。

2.提问：小蜜蜂在采蜜的过程中，会遇到哪些数学问题？

3.引导学生思考加减法在日常生活中的应用。

学生活动：

1.观看动画片，观察小蜜蜂采蜜的过程。

2.思考并提出与数学相关的问题。

3.与同学分享自己的思考。

2.新授（30分钟）

任务一：理解加减法的含义（10分钟）

教学目标：

知识目标：理解加减法的含义，掌握加法和减法的符号表示。

能力目标：能够用加法和减法表示简单的数学问题。

情感态度与价值观目标：体会数学与生活的联系，培养积极的学习态度。

教师活动：

1.展示生活中的加减法实例，如购物、分蛋糕等。

2.引导学生思考如何用加法和减法表示这些实例。

3.讲解加法和减法的符号表示，并进行示范。

4.出示例题，引导学生进行练习。

学生活动：

1.观察生活中的加减法实例，并思考如何用加法和减法表示。

2.与同学讨论，分享自己的思考。

3.根据教师讲解，理解加法和减法的含义。

4.完成例题练习，巩固所学知识。

任务二：掌握加法运算规则（10分钟）

教学目标：

知识目标：掌握加法运算的基本规则，包括交换律、结合律和分配律。

能力目标：能够运用加法运算规则解决简单的数学问题。

情感态度与价值观目标：培养逻辑思维能力和严谨的学习态度。

教师活动：

1.展示加法运算的实例，引导学生观察规律。

2.讲解加法运算的基本规则，并进行示范。

3.出示例题，引导学生运用加法运算规则进行计算。

学生活动：

1.观察加法运算的实例，并总结规律。

2.根据教师讲解，