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小学生记事习作范文-我和朋友有约定

我和朋友有约定

那是一个阳光明媚的星期三下午，我正坐在教室里发呆，窗外的蝉鸣声此起彼伏，仿佛在诉说着夏天的故事。突然，我的好朋友小明拍了拍我的肩膀，眼睛里闪烁着兴奋的光芒：小华，我们做个约定吧！

我转过头，好奇地看着他。小明是我们班的数学课代表，今年已经读四年级了，他的成绩总是名列前茅，尤其是数学，每次考试都能拿到95分以上。而我，虽然在语文方面还算不错，但数学却总是让我头疼不已。那天，我们的数学单元测试刚刚结束，我考了78分，而小明则考了98分，整整比我高了20分。

什么约定啊？我有些疑惑地问道。

小明从书包里掏出一本厚厚的笔记本，封面上画着一只可爱的小熊，旁边写着数学进步计划几个字。他翻开笔记本，指着第一页对我说：从今天开始，我们每天放学后一起学习数学，为期三个月，也就是90天。我每天会教你一个数学知识点，然后给你出5道练习题。如果你连续30天都能做对4道以上，我就请你吃冰淇淋，而且是双球的那种！

我看着小明认真的表情，心里既感动又有些忐忑。感动的是，他愿意花时间帮助我这个数学不太好的朋友；忐忑的是，我能不能坚持下来呢？毕竟，根据我过去的经验，我通常只能坚持做一件事不超过21天，这还是在我特别感兴趣的情况下。

好，我答应你！我鼓起勇气说出了这句话。那一刻，教室里的温度似乎升高了几度，窗外的蝉鸣也变得更加欢快了。

小明高兴地笑了，他从口袋里掏出一块蓝色的橡皮，上面印着坚持就是胜利的字样。他把橡皮分成两半，给了我一半：这是我们约定的见证。每天学习结束后，我们就在橡皮上画一个小星星，累计到30颗星星，你就能得到双球冰淇淋的奖励了！

我接过那半块橡皮，感觉沉甸甸的。这块橡皮看起来普通，长5厘米，宽3厘米，厚1厘米，重量大约是10克。但它对我来说却意义非凡，因为它承载着我和小明之间的约定，也承载着我提高数学成绩的希望。

放学铃声响起时，我和小明并没有像往常一样直接回家，而是来到了学校附近的一个小公园。公园里有一张绿色的长椅，长椅长2米，宽0.5米，可以坐两个人。我们坐在长椅上，开始了第一次约定学习。

小明首先给我讲解了分数的基本概念。他用树枝在地上画了一个圆形，然后把它平均分成8份，其中3份涂上了阴影。你看，这就是3/8，小明解释道，分数表示的是整体的一部分。

我认真地听着，时不时地点点头。小明讲得很详细，从分数的定义到分数的比较，再到分数的加减法，足足讲了25分钟。讲完后，他给我出了5道练习题：

1.1/2+1/4=?

2.3/4-1/8=?

3.比较2/3和3/4的大小

4.5/6÷1/3=?

5.2/3×4/5=?

我拿起笔，在笔记本上认真地计算着。第一题很简单，我很快就得出了答案3/4。第二题稍微复杂一点，我需要先找到共同的分母，然后再进行计算。第三题是比较大小，我记得老师说过，可以把分数转换成小数来比较。第四题是除法，我需要把除以一个分数转换成乘以它的倒数。第五题是乘法，应该是最简单的。

经过15分钟的努力，我终于做完了所有题目。小明拿起我的笔记本，仔细地检查着。嗯，做得不错，他点点头，有4道题都做对了，只有第三题做错了。

我有些沮丧，但小明安慰我说：没关系，第一次能做到这样已经很好了。我们每天都会进步一点点，三个月后，你的数学一定会突飞猛进的！

说完，小明拿出一支红色的水彩笔，在我的半块橡皮上画了一颗小星星。那颗星星很小，直径大约2毫米，但在我眼中却闪闪发光。

就这样，我们开始了为期90天的约定学习。每天放学后，我们都会来到那个小公园，坐在那张绿色的长椅上，一起学习数学。有时候是晴天，阳光透过树叶的缝隙洒在我们的笔记本上，形成斑驳的光影；有时候是阴天，微风轻拂，带来一丝凉意；还有时候会下小雨，我们就躲在公园的亭子里，听着雨滴打在屋顶上的声音，依然坚持学习。

小明教得很有耐心，他会根据我的理解程度调整教学速度。有时候我会问一些很傻的问题，比如为什么分数不能除以零，他从不嘲笑我，而是认真地解释：因为任何数除以零都是没有意义的，就像你把一个苹果分成零份一样，这是不可能的。

我们的学习内容也越来越丰富。从基础的分数、小数、百分数，到复杂的几何图形、方程应用题，小明都一一为我讲解。他还会给我讲一些数学家的故事，比如阿基米德在浴缸里发现浮力原理的故事，或者高斯小时候快速计算1到100之和的故事。这些故事让原本枯燥的数学变得有趣起来。

随着时间的推移，我的数学成绩确实在慢慢提高。第一次测试后，我考了78分；第二次测试，我考了82分；第三次测试，我考了85分；第四