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摘要
摘要
随着社会的不断进步和科学技术的迅猛发展,社会对于人才培养的要求日益
精进。为了满足人才培养的需求,国家教育部在2022年重新修订《义务教育生物
学课程标准》(以下简称“新课标”)提出初中生物学课程教学要以提高学生生
物学学科核心素养为宗旨,注重培养学生发现问题、解决问题的能力。将对学生
评价的重点从知识转移到学生活动中,构建多维度评价体系,动态监测学生个性
化成长与共同发展性需求,将学生认知发展水平与
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