小学精准扶贫项目执行方案.docxVIP

小学精准扶贫项目执行方案

一、引言

教育是阻断贫困代际传递的根本之策。在全面推进乡村振兴与扎实推动共同富裕的时代背景下，聚焦小学阶段这一教育奠基期，实施精准扶贫项目，对于保障适龄儿童接受公平而有质量的教育，促进其全面发展，具有至关重要的现实意义与深远影响。本方案旨在通过系统性、针对性的措施，精准识别帮扶对象，整合多方资源，构建长效机制，切实为家庭经济困难小学生的成长保驾护航。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以促进教育公平为核心，以精准识别为前提，以全面发展为目标，坚持政府主导、学校主责、社会参与、家庭配合的方针，聚焦小学阶段家庭经济困难学生的实际需求，通过经济资助、学业辅导、心理关怀、行为养成等多维度帮扶，助力学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则

1.精准识别，动态管理：建立科学的识别标准和程序，确保帮扶对象精准无误，并根据实际情况进行动态调整，实现应助尽助、应退尽退。

2.以人为本，全面发展：关注学生个体差异，不仅解决其经济上的燃眉之急，更注重学业提升、心理疏导、习惯养成和综合素质的培养。

3.多方联动，协同育人：整合学校、家庭、社会各方力量，形成帮扶合力，营造全社会关心关爱困难学生的良好氛围。

4.因地制宜，注重实效：结合本地区、本校实际情况，制定切实可行的帮扶措施，力戒形式主义，确保帮扶工作取得实效。

5.可持续性，常态长效：探索建立稳定、可持续的帮扶机制，将精准扶贫工作融入日常教育教学管理，形成常态化、长效化工作格局。

三、项目目标

（一）总体目标

通过实施本项目，有效缓解小学阶段家庭经济困难学生的就学压力，改善其学习生活条件，提升其学业水平和综合素养，培养其积极健康的心理品质和良好的行为习惯，为其未来发展奠定坚实基础，助力其成长为有用之才。

（二）具体目标

1.经济支持精准化：确保家庭经济困难学生应助尽助，基本学习生活需求得到有效保障。

2.学业帮扶常态化：针对困难学生学业短板，提供个性化辅导，提升其学习兴趣和学业成绩。

3.心理关爱细致化：建立困难学生心理健康档案，开展常态化心理辅导，帮助其建立自信，阳光成长。

4.行为养成规范化：加强对困难学生的行为习惯引导和品德教育，促进其良好行为习惯的养成。

5.综合素质提升化：鼓励困难学生参与课外活动和社会实践，拓展视野，提升综合素质。

四、精准识别与动态管理

（一）识别对象

主要面向本校在籍在读，因家庭经济、突发意外等原因导致生活、学习面临困难的小学生。重点关注孤儿、残疾学生、单亲家庭学生、因病因灾致贫家庭学生等特殊群体。

（二）识别程序

1.个人申请/学校排查：每学期初，由学生本人或家长（监护人）向学校提交书面申请及相关证明材料；学校同时组织班主任、任课教师进行全面排查，确保无遗漏。

2.班级评议：班主任组织班级评议小组（由班主任、任课教师代表、学生代表、家长代表组成）对申请学生情况进行初步评议。

3.学校审核：学校成立精准扶贫工作小组，对班级评议结果进行复核、审查，必要时进行家访核实。

4.公示公开：将审核通过的拟帮扶学生名单在校园内进行公示，公示期不少于规定时间，接受师生和社会监督。

5.建档立卡：对公示无异议的学生，建立个人档案，纳入帮扶范围。

（三）动态管理

1.定期复核：每学期对帮扶对象进行一次复核，根据家庭经济状况变化及时调整帮扶名单。

2.及时增补：对因突发事件等新出现的困难学生，简化程序，及时纳入帮扶范围。

3.有序退出：对家庭经济状况明显改善、不再符合帮扶条件的学生，按程序退出帮扶，并做好后续引导工作。

五、主要帮扶措施

（一）经济资助与生活关怀

1.落实政策资助：积极对接并落实国家、地方各级各类资助政策，确保助学金、免学费、免教科书费等政策精准到人。

2.校内帮扶：设立校内助学基金，对特殊困难学生提供额外生活补助；开展“爱心捐赠”、“暖冬行动”等活动，提供衣物、学习用品等实物帮助。

3.营养改善：关注困难学生营养状况，在学校食堂提供必要的伙食补贴或免费餐。

（二）学业帮扶与能力提升

1.“一对一”或“多对一”结对辅导：组织优秀教师、党员教师、高年级优秀学生与困难学生结成帮扶对子，利用课余时间进行学业辅导。

2.课后服务重点关注：在课后服务中，为困难学生提供专门的作业辅导和学习方法指导。

3.学习资源倾斜：向困难学生免费提供优质教辅资料、学习工具，推荐有益读物。

4.兴趣培养：鼓励困难学生参与学校兴趣小组、社团活动，发掘特长，提升学习动力。

（三）心理疏导与情感关怀

1.建立心理健康档案：为每位困难学生建立心理健康档案，记录其心理状况、辅导过程及效