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幼儿园传统文化教学主持稿

前言

各位亲爱的老师，大家好！

在幼儿园开展传统文化教学，是一件意义深远的事情。它不仅能让孩子们从小感受中华优秀传统文化的魅力，培养民族自豪感，更能在潜移默化中塑造他们的品格，丰富他们的精神世界。本主持稿旨在为幼儿园教师提供一个开展传统文化教学活动的参考框架，以“中秋节”为具体示例，展现如何将传统文化元素自然、生动地融入幼儿一日生活，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

在实际操作中，请各位老师根据本班幼儿的年龄特点、认知水平以及园所的实际情况，灵活调整内容与形式，确保活动的适宜性与趣味性。记住，我们的目标是让孩子们在快乐中体验，在体验中感知，在感知中传承。

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幼儿园“快乐中秋”主题活动主持稿

活动名称：月儿圆圆，中秋甜甜——我们的中秋派对

活动目标：

1.初步了解中秋节的名称、由来及相关习俗，如赏月、吃月饼等。

2.通过品尝月饼、制作简单手工作品等活动，体验节日的快乐氛围。

3.感受与同伴、老师一起过节的温馨，萌发热爱中华传统文化的情感。

活动准备：

*物质准备：月饼（多种口味，注意过敏提示）、水果、关于月亮和中秋节的图片/视频、制作灯笼或月亮挂饰的简单材料（如彩纸、胶水、细绳等）、背景音乐（轻柔的古典音乐或儿歌）。

*经验准备：幼儿对月亮有初步的认识。

活动时长：约30-40分钟（根据幼儿年龄可调整）

主持人：主班老师

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一、活动导入：神秘的月亮朋友（约5分钟）

(活动开始，播放轻柔的背景音乐，老师手持一个圆圆的月亮图片或模型，面带微笑地走进活动室)

老师：“亲爱的小朋友们，大家上午好！今天，老师带来了一位神秘的朋友，它有时候圆圆的像个大盘子，有时候弯弯的像只小香蕉，到了晚上，它会悄悄地挂在天上，看着我们睡觉。你们猜猜它是谁呀？”(引导幼儿自由发言)

老师：“哇，好多小朋友都猜对啦！它就是我们美丽的月亮姐姐/月亮公公！（出示月亮图片）小朋友们看，今天的月亮姐姐是什么样子的呀？（引导幼儿观察图片，说出“圆圆的”）对啦，是圆圆的！当月亮姐姐变得这么圆、这么亮的时候，我们就快要迎来一个特别特别重要的节日了，你们知道是什么节日吗？”(可稍作停顿，若幼儿回答不出，再进行引导)

老师：“这个节日呀，我们会和爸爸妈妈一起吃香香的、甜甜的月饼，还会一家人坐在一起看月亮。它就是——中秋节！今天，我们就要和月亮姐姐一起，过一个快乐的中秋派对啦！”

二、活动展开：中秋的故事与味道（约20-25分钟）

环节一：听一听——月亮姐姐的故事（约5-7分钟）

老师：“在很久很久以前，关于月亮，还有一个好听的故事呢！我们一起来听听，故事里都有谁？发生了什么事？”

(播放或讲述简单版的“嫦娥奔月”故事，可配合图片或动画片段，语言要生动、简洁，符合幼儿理解水平)

老师：“故事听完啦！故事里，月亮上住着谁呀？（嫦娥姐姐、玉兔）对啦，还有可爱的小玉兔呢！中秋节，就是家人团圆的日子，就像故事里大家希望和嫦娥姐姐团圆一样，我们也会和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起过节，分享好吃的东西。”

环节二：尝一尝——甜甜的月饼（约5-8分钟）

老师：“说到中秋节，最不能少的就是香香甜甜的月饼啦！今天，老师也带来了美味的月饼，我们一起来尝一尝，好不好？”

(组织幼儿洗手，分发月饼。提醒幼儿注意安全，小口品尝。)

老师：“小朋友们，月饼是什么味道的呀？（引导幼儿说出“甜的”、“有豆沙味”、“有蛋黄味”等）它是什么形状的呢？（圆圆的）对，圆圆的月饼就像天上圆圆的月亮，代表着团圆和美满。”

环节三：做一做——我的中秋小灯笼/月亮挂饰（约10分钟）

老师：“中秋节的晚上，除了看月亮、吃月饼，我们还会挂上漂亮的灯笼。今天，我们也来当小小设计师，做一个属于自己的中秋小灯笼（或月亮挂饰），好不好？”

(出示制作材料，简单讲解制作方法和注意事项，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。)

老师：“看，某某小朋友的灯笼真漂亮！红红的，亮亮的！（及时肯定和鼓励幼儿的作品）”

三、活动结束：分享与祝福（约5分钟）

老师：“今天我们一起听了月亮姐姐的故事，尝了甜甜的月饼，还做了漂亮的小灯笼/挂饰，开不开心呀？”

老师：“中秋节是一个团圆的节日，希望小朋友们回家后，能把今天学到的中秋故事讲给爸爸妈妈听，把我们做的小作品送给他们，和家人一起分享中秋节的快乐，好不好？”

老师：“现在，请小朋友们举起我们的小灯笼/挂饰，和月亮姐姐说再见吧！祝大家中秋节快乐！”

(播放欢快的节日音乐，活动结束。)

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活动延伸建议

1.环境创设：将幼儿制作的中秋作品布置在活动室或主题墙上，营造节日氛围。

2.区域活动：在美工区提供更多材料供幼儿创作与中秋相关的作品；在阅读区投放关于月亮、中秋的绘本。

3.家园共育：鼓励家长在中秋