电子信息工程专业2025级本科培养方案.pdfVIP

电子信息工程专业（080701）

一、专业简介

电子信息工程专业致力于培养具备现代电子技术与信息理论双重背景的复合型人才，

满足当前及未来京津冀乃至全国对电子信息技术的迫切需求。随着科技的不断进步，该专业

正朝着智能化、网络化方向发展，毕业生在电子设备制造、智能科技、物联网等领域具有广

阔的就业前景。

作为国家一流专业建设点和“教育部卓越工程师教育培养计划”实施专业，已通过教

育部工程教育认证，确保教育质量与国际接轨。本专业将电子信息+人工智能融合，涵盖电

子线路、信号处理、智能控制等多个学科领域，形成了智能检控的专业培养特色。以智能感

知、信息智能处理与控制为目标，构建了“智能感知-信息采集与处理-智能决策与控制-系统

集成”为主线的多层次、立体式专业教学体系。

贯彻“以学生为中心”的工程教育理念，坚持“重品德、厚基础、宽口径、强实践”

办学宗旨。注重产教融合和面向应用的教学模式，通过分层、项目式教学方法，使学生在一、

二年级打下坚实的通识教育和专业基础，培养扎实的理论基础和实践能力；在三、四年级，

通过专业课程学习和综合实践，深化理论知识，提高工程实践能力。课程设置上，从电子线

路、信号采集等基础课程出发，开设个性化选修模块，逐步过渡到智能处理控制、系统集成

等高级课程，逐步提升学生的专业素养和综合能力。同时，注重理论与实践的结合，通过课

程实验、项目实践等方式，培养学生的创新意识和解决复杂工程问题的能力。

二、培养目标及毕业要求

（一）培养目标

贯彻以习近平新时代中国特色社会主义思想的教育方针，本专业以培养德智体美劳全面

发展的社会主义建设者和接班人为总目标。面向电子信息工程及相关产业领域，致力于培养

具有坚定理想信念、扎实专业学识、身心健康和人文素养的应用型高级专门人才。强调培养

学生的数字化和信息化能力，以适应快速发展的电子信息工程领域。毕业生能够在电子信息

工程及相关产业从事研究开发、工程设计、产品测试、维护或技术管理等工作。

学生在毕业五年左右成为应用型高级专门人才的主要标志（能力和素质）：

1.道德素养：具有健全的人格、良好的人文社会科学素养、社会责任感，遵守职业道德，

在工程实践中，能够考虑法律、环境和可持续性发展因素，以社会利益优先，积极践行社会

主义核心价值观。

2.专业能力：在电子信息相关行业承担设计、研发、实施和运行等工作，以工程师的标

准不断完善各种能力，科学思辨、勇于创新，以技术为向导解决电子信息领域的复杂工程问

题。

3.自我发展：能够跟踪调研专业领域技术前沿，并通过自主学习不断适应技术进步和行

业发展变化需要，不断适应社会发展和行业竞争。

4.社会能力：具有国际化视野和跨文化交流与合作能力，能够在不同职能团队中展现出

组织、决策与沟通协调能力，在团队中发挥特定的技术骨干并具备承担领导角色的能力。

（二）毕业要求

依据天津理工大学电子信息工程专业培养目标及培养特色的要求，通过人文社会科学

课程、工程基础课、专业基础课、专业课、社会实践活动、生产实践与实习、职业与人生观

辅导等教学实践环节，使本专业毕业生能掌握一般性和专门的工程技术知识，具备应用现有

的技术及工具来发现、分析和解决电子信息领域复杂工程问题的能力。毕业生应具有以下

11项知识和能力：

A.工程知识：具有从事电子信息类专业领域工程技术工作所需的数学、自然科学知识，

具有基本的计算、工程基础和专业知识（含工程图学、电路与电子学、信号与信息处理、电

磁场与电磁波理论、计算机技术、信息与通信技术等），能够将运用其理论和方法用于解决

电子信息领域复杂工程问题。

B.问题分析：运用所学的数学、自然科学和电子信息工程专业知识，能够运用第一性

原理理解复杂工程问题，且进一步识别功能、技术评价指标，并通过文献研究等手段分析和

表达复杂工程问题，可持续性，以获得有效结论。

C.设计/开发解决方案：能够针对电子系统、信号处理和信息传输等复杂工程问题设计

解决方案，设计满足功能要求的模块和系统，并在设计环节中体现出创新意识，考虑社会、

健康、安全、法律与伦理、文化以及环境等可行性因素。

D.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息领域的复杂工程问题进行研究，

能设计实验方案，采集、整理实验数据，对实验结果进行分析和解释，通过信息综合获取合

理有效的结论。

E.使用现代工具：能够针对电子信息及相关领域的复杂工程问题，开发、选择与使用

恰当的技术、现