稳中求新 优化结构 多模块整合 选拔创新人才——2025年高考数学全国Ⅱ卷试卷分析.pdfVIP

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JUJIAOGUANLI

稳中求新优化结构多模块整合选拔创新人才

2025年高考数学全国Ⅱ卷试卷分析

哈尔滨市第三中学乔文敬程大海

摘要：2025年高考数学全国Ⅱ卷延续了“稳中求新”的命题趋势，严格遵循高考评价体系，在试卷结构、难

度分布和命题特点上呈现出新特征。从试卷结构与整体特点、核心命题特点等方面进行分析，并基于分析提出针

对性的教学启示，对高三数学复习工作进行了深度剖析，旨在为高中数学教学和高考备考提供参考。

关键词：高考数学；全国Ⅱ卷；试题分析；命题特点

高考作为选拔创新人才的重要载体，其命题方向始终二、命题立足素养导向，创新考查方式

与国家教育改革导向、学科核心素养培养紧密衔接。20252025年高考数学全国Ⅱ卷在命题上紧扣“基础性、综

年高考数学全国Ⅱ卷延续了近年来“稳中求新”的命题思合性、应用性、创新性”要求，通过多元视角考查学生的数

路,在保持对基础知识、基本能力考查的基础上,进一步优学核心素养，呈现出三大特征。

化试卷结构、提升思维考查比重，凸显对学生综合素养与（一)基础性与综合性并重

创新能力的选拔。本文基于高考评价体系，从试卷结构、命试卷以“基础知识全覆盖，核心模块深考查”为原则，

题特点入手，深人剖析试题特征，并结合教学实践提出针实现对高中数学知识体系的全面扫描。基础性方面：单选

对性启示，为高中数学教学与高考备考提供参考。题1-8题考查集合运算、复数模长、函数定义域等基础内

一、试卷延续稳定框架，优化难度布局容，要求学生熟练运用通性通法（如复数四则运算规则、

2025年高考数学全国Ⅱ卷在整体框架上延续了2024

解三角形的正弦定理)解决问题，如多选题第9题（数列

年新课标卷的稳定性，同时通过难度梯度的精细化设计，单调性）填空题第12题（三角函数周期）均源自教材原

实现对不同水平考生的区分。型，强调对基本概念的准确理解。综合性方面：通过知识

（一）题型与分值分布点的横向融合提升思维要求,如第10题（函数综合)将函

试卷题型与分值分布延续了近年高考新课标卷的成数奇偶性、导数求极值与不等式求解结合，要求学生从

熟模式，确保考查内容全面覆盖高中数学核心知识模块。“性质判断一导数应用一不等式转化”多步骤分析；第16

单选题8题，每题5分，共40分，前5题为基础题，后3题

题（椭圆与弦长问题）融合椭圆标准方程、直线与椭圆位

难度递增，侧重逻辑推理；多选题3题，共18分，区分度较置关系及弦长公式，考查学生对解析几何“代数化思想

高；填空题3题，共15分，注重考查数学运算与空间想象的综合运用。

能力；解答题5题，共77分，涵盖三角函数、立体几何、解六大主干模块的考查分值分布清晰（见表1），既保证

析几何、函数与导数、概率统计等核心知识模块。重点知识（如函数与导数、三角函数均占28分）的高占比，

（二）难度低起点多层次，凸显区分功能又通过模块间交叉（如概率与数列结合）体现综合性。

试卷难度呈现“低起点、多层次、高落差”的布局。基础题（二)立足真实情境，考查建模与应用能力

占比约50%，包括集合、复数、统计等内容，分布在单选题、多试卷注重通过真实情境构建问题载体，引导学生从数

学视角分析现实问题，体现“数学源于生活、用于生活”的

选题（第9、10题）、填空题（第12、13题），解答题（第15、16

学科价值。人教A版教材无论从内容编排上还是习题设