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2025年哈尔滨幼儿师范高等专科学校单招笔试职业能力测验试题库含答案解析
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、小明在幼儿园绘画活动中画了一幅太阳在夜晚出现的画,教师最恰当的做法是:
A.指出错误,告诉太阳不可能出现在晚上
B.批评小明没有认真观察生活
C.鼓励他的想象力,并引导了解昼夜规律
D.不予评价,避免打击幼儿积极性
【参考答案】C
【解析】幼儿阶段以具体形象思维为主,想象力丰富。教师应尊重并鼓励幼儿的创造性表达,同时适时渗透科学认知。C项既保护了幼儿的想象力,又通过引导帮助其建立正确的自然概念,符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“尊重幼儿的学习方式”的教育原则。
2、下列哪项最能体现幼儿“最近发展区”理论的应用?
A.让幼儿背诵十首古诗
B.指导幼儿完成稍难于当前能力的操作任务
C.要求幼儿安静坐满40分钟
D.让幼儿独立完成数学试卷
【参考答案】B
【解析】维果茨基“最近发展区”指儿童实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。教育应着眼于这一区间,通过成人或同伴支持帮助儿童完成挑战性任务。B项体现“支架式教学”,促进能力提升,而其他选项忽视儿童发展规律。
3、幼儿在游戏中争抢玩具,教师首先应:
A.立即制止并批评
B.没收玩具以示惩罚
C.观察游戏情况,适时引导协商
D.要求幼儿向对方道歉
【参考答案】C
【解析】幼儿冲突是社会性发展的契机。教师应先观察了解冲突原因,再以引导者身份帮助幼儿学习表达、协商与分享。直接批评或惩罚易抑制自主解决问题能力的发展。C项体现“以儿童为本”的教育理念。
4、下列哪项是3-4岁幼儿动作发展的典型表现?
A.能单脚跳10步不摔倒
B.能熟练使用筷子吃饭
C.能沿直线走一段距离
D.能双手拍球连续20次
【参考答案】C
【解析】根据《指南》,3-4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离,平衡能力初具。A、D属4-5岁能力,B通常在5岁后发展。选项需符合年龄特点,避免拔高要求。
5、幼儿园语言教育中,教师读绘本时突然提问:“你觉得接下来会发生什么?”其主要目的是:
A.检查幼儿是否认真听讲
B.训练幼儿的预测与想象力
C.延长教学时间
D.让幼儿复述故事情节
【参考答案】B
【解析】预测是阅读理解的重要策略。提问激发幼儿主动思考、联想与表达,促进语言与思维发展。并非为了管控纪律或复述记忆,而是发展高阶认知能力,符合早期阅读教育目标。
6、下列哪项最有利于培养幼儿的规则意识?
A.教师随时口头提醒
B.由幼儿共同参与制定游戏规则
C.张贴大量禁止标语
D.对违规幼儿进行隔离
【参考答案】B
【解析】幼儿通过参与规则制定,理解规则的意义,增强遵守的主动性。被动接受或惩罚易引发抵触。B项体现“主体性教育”,有助于内化规则意识,促进社会性发展。
7、幼儿在建构区用积木搭建“太空站”,这属于:
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
【参考答案】C
【解析】结构游戏指幼儿利用积木、拼插等材料进行构造活动,发展动手与空间能力。“太空站”为建构成果,非扮演角色或遵守固定规则,故属于结构游戏。分类需依据游戏本质特征。
8、下列哪项是幼儿科学探究能力的体现?
A.背诵植物名称
B.记住老师讲的天气常识
C.主动观察蚂蚁并提问“它们吃什么?”
D.模仿画一幅彩虹
【参考答案】C
【解析】科学探究强调好奇心、观察与提问能力。C项体现幼儿主动探索行为,是科学学习的核心。A、B为知识记忆,D为艺术表达,均不直接反映探究过程。
9、教师在组织集体活动时,发现个别幼儿注意力分散,最合适的处理方式是:
A.点名批评以示警告
B.走到其身边轻声提醒
C.让其站到教室后面
D.忽视其行为
【参考答案】B
【解析】幼儿注意力持续时间短,易受干扰。B项体现尊重与个别化指导,通过非言语或轻声提醒帮助其回归活动,避免公开批评造成心理压力,符合正面管教理念。
10、下列哪项最能促进幼儿同伴交往能力的发展?
A.教师主导的集体授课
B.安静阅读个人绘本
C.开展合作性角色扮演游戏
D.独立完成手工任务
【参考答案】C
【解析】角色游戏需幼儿协商角色、分配任务、解决冲突,是发展社会交往技能的重要途径。C项提供真实互动情境,促进语言、合作与共情能力发展,优于个体活动。
11、幼儿在绘画中将妈妈画得比房子还大,这说明:
A.绘画技能差,比例错误
B.故意恶作剧
C.以主观情感为中心的表现方式
D.没有观察真实物体
【参考答案】C
【解析】幼儿绘画具有“主观表现性”,常以情感或重要性决定物体大小,非写实。这是认知发展的正常阶段,教师应理解并鼓励表达,而非纠正“错误”。
12、下列哪项属于幼儿园健康领域的教育内容?
A.学习加减法
B.认识国旗国徽
C.练习七步洗手法
D.背诵儿歌
【参考答案】C
【解
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