原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
—PAGE30—
附件3
第三届全国大学生职业规划大赛
河南省赛课程教学赛道方案
一、比赛内容
围绕落实立德树人根本任务、促进高质量充分就业，考察高校面向国家社会发展需要和学生全面发展需求，开设的大学生职业发展与就业指导课程建设情况、改革创新和实施效果，以及授课教师教学水平。
二、参赛组别和对象
（一）参赛组别：设高教组和职教组，高教组面向普通本科院校，职教组面向职教本科和高职（专科）院校。
（二）参赛对象：普通高等学校开设的大学生职业发展与就业指导类课程（不含创新创业类课程和相关专业类课程），每校限1门，学校确定1名课程主讲教师（须是学校在编或正式聘用人员）作为选手参加现场比赛。比赛主要面向必修课程，有特色的选修课程也可参赛，课程近3年开设至少2轮。第二届大赛省赛获金奖的高校，可直接进入第三届国赛集训选拔阶段，且不占用本校本届省赛的参赛名额。
三、赛程安排
（一）资格审核（2025年10月—11月）
各高校应认真做好参赛团队资格审查和参赛材料审查工作，确保符合相关要求。
（二）校级初赛（2025年10月—11月）
各高校要认真组织校级初赛，对参赛团队提交资料的内容进行思想性和科学性把关，如有问题，经大赛组委会审核认定后将取消学校参赛资格。校级初赛后每所学校择优推荐一个名额参加省级决赛，将参赛材料上传至大赛系统，系统登录网址：/jnds/front/login，在大赛系统登录页面可下载操作手册。推荐材料上报截止时间为11月10日。
（三）省级决赛（2025年11月）
1.网络评审（2025年11月中旬）：大赛组委会将组织专家对参赛团队提交的参赛材料进行综合评分，参赛教师选手总人数的60%进入现场决赛。
2.现场决赛（2025年11月下旬）：决赛地点设在河南经贸职业学院，决赛时，课程主讲教师介绍课程建设情况，并针对从5个参赛教案中随机抽选的内容进行无生教学展示；随后回答评委提问。最终成绩=网评成绩×40%+决赛成绩×60%。
四、参赛材料要求
（一）课程教学赛道参赛申报表。包括课程概述、课程目标、课程团队、特色创新点等方面内容。见附表一。
（二）课程支撑材料。包括课程教案、评教结果及其他证明材料（合并成单个PDF格式文件，不超过30MB）。详见附表二。
（三）参赛教案信息表及课堂教学实录视频。课堂教学实录视频为1学时，时长约45分钟，由主讲教师录制，教学实录要真实、完整地记录参赛教师所讲授的课堂教学活动过程。详见附表三。
（四）参赛课程应保证相关参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛选手及所在高校承担相应责任。
五、现场比赛环节
（一）课程建设情况汇报（6分钟）。选手展示课程创新探索、实施情况、成效体现等。
（二）教学展示（10分钟）。参照参赛教案信息表，现场随机抽取1个进行无生授课模式讲授。
（三）互动答辩（6分钟）。评委针对选手汇报情况和教学展示提问，主要考察课程建设水平、特色创新改革（探索）效果等。详见附表四。
六、评审标准
现场比赛选手最终成绩由网络评审和现场比赛两部分成绩组成。
（一）网评文档材料评分表（占比25%）
评价维度
评价要点
分值
1.教师赛道申报表
课程定位及目标围绕国家经济发展需求和学校办学定位设置课程，与思想政治教育、专业教育深度融合，体现就业育人理念，突出专业性、前瞻性、实操性；课程目标落实立德树人要求，以服务学生发展为中心，遵循学生成长规律，引导学生从实际出发选择职业和工作岗位、提升学生生涯规划能力和求职就业能力，促进高质量充分就业
50
课程正式纳入人才培养方案，课程面向有就业意愿或求职需要的学生群体开设，结合校情、学情设置必修课或选修课，优先支持必修课，合理确定课程开设年级、学时及学分，优先支持所有学生全覆盖课程
课程开设3年以上，在建设发展过程中持续改进优化，课程资源等建设成果突出；形成较有特色课程建设模式，教学研究及教改成果丰富，获得代表性教学奖励；有今后3年的课程建设计划，改进方向明确，问题导向、效果导向突出，改进措施具体可行
课程教学各要素特色鲜明，课程与就业工作实现良性互促；综合运用多种教学策略，探索教学理论和理念创新，结合内容采用丰富的教学活动。注重教学互动，强化学生主体意识，能够通过教学有效引发学生思考和行动
注重通过理念创新、内容拓展、教学方法创新、技术手段运用等，不断提升课程质量。课程设计充分结合中国传统文化和时代需要，注重融入专业特色。鼓励结合学校特色和学生特点探索中国特色生涯教育理论创新，使课程更好结合经济社会发展需要，实现课程与就业工作良性互动
教学中精准把握学生个性化诉求，运用AI赋能、体验式学习等手段开展教学方法创新，具备较强的借鉴和推广价值
课程教学满足学生生涯规划和求职就业的真实需求，学生的评教结果满意度水
文档评论（0）