20 青山不老【新课标版】课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册.pptxVIP

语文六年级上册

任务：走访种树老人

在我国的晋西北，有这样一位老人，他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。现在我们跟随记者梁衡一起走访一位晋西北的农民，在课文《青山不老》中了解他的故事。

活动1

走访准备

准备字词工具包

1

词语我会认

肆虐高擎记载铁锹劲挺拄着波光粼粼盘踞之地

nüè

jù

jìng

lín

qíng

zǎi

qiāo

劲

jìn

jìng

多音字我会读

劲敌

刚劲

使劲

干劲十足

力气、力量

坚强有力

自由读课文，读准字音，读通句子，并完善下面的信息卡片。

采访地点

采访对象

性别

年龄

外貌特征

感人事迹

晋西北的一条山沟

山野老农

男

81岁

瘦小

他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。

准备信息卡片

2

结合刚才提取的信息，你能说出本文的主要内容吗？

采访地点

采访对象

性别

年龄

外貌特征

感人事迹

晋西北的一条山沟

山野老农

男

81岁

瘦小

他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。

本文主要讲述了晋西北的一位山野老人为了守护一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。

晋西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境处于极度脆弱状态。过去几十年，伴随着该地区农村人口的急剧增加，导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等现象较为普遍，造成植被损坏、地表裸露，长期的人类活动与脆弱的生态环境相互叠加，使土地沙漠化成为晋西北严重的环境问题。

准备相关资料

3

感知老人

创造的奇迹

活动2

默读课文，想一想：老人创造了怎样的奇迹？请在文中圈画相关内容，并作简单批注。

窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

1

作者对奇迹的印象

表达了作者对这山沟里绿色的赞美。

他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

时间长

面积大

一亩约等于667平方米，想一想：三千七百亩相当于多少个我们的学校？

4

在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。

树的勇敢与坚强

老人对植树造林的热爱、坚守与奉献

5

感受老人植树

护林的艰辛

活动3

默读课文，想一想：老人是在什么情况下创造的奇迹？请在文中圈画相关内容，并作简单批注。

山沟的大环境

我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

2

自古以来，这里的环境一直十分险恶、可怕。

引用记载，具有说服力

我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后

的青山就是生命的归宿。

院子的小环境

日出而作，日落而息

生活俭朴、单调

3

我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后

的青山就是生命的归宿。

在老人种树的十五年间发生了哪些事情？

3

赞颂“青山

不老