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中文科技期刊数据库（文摘版）教育
中文科技期刊数据库（文摘版）教育
任务型教学模式融入中职物理教学的路径探索
付浩明
遵化市职业技术教育中心，河北唐山064200
摘要：任务型教学是以任务为驱动的新兴教学模式，利用这一方式开展中职物理教学，可以突出学生的主体地位，
不仅能提高学生的物理学习效果，还能充分锻炼学生的综合能力，对于学生的全面发展大有裨益。物理教师可以
积极创新教学方案，利用具体的任务引导学生，让其在任务执行中获取知识技能。本文将分析任务型教学的优势，
主要将从设计教学任务、创新任务形式、全面分析教学任务、加强指导、教学评价五个方面，研究任务型教学的
具体实施对策，力争给出合理化的建议，促进中职物理教学水平的提升，给物理教育工作者带来一定的启发，以
引领物理教育事业向好发展。
关键词：任务型教学模式；中职物理教学；实施策略
中图分类号：G633.7
0引言时也要以实践作为辅助，通过真实的实践操作，将知
识转化为能力，促进学生的核心素养发展，进一步提
随着教育改革的不断推进，中职物理教学迎来了
高其综合能力。第三，要对学生因材施教。任务型教
新要求、新挑战，为了更好地适应新的教育形势，教
学模式是面向全体学生的，教师设计学习任务时，应
师可以巧用任务型教学模式，挖掘这一教学模式的育
该考虑学生的个体差异，结合个体学习需求，合理设
人优势，构建以任务为主线的中职物理教育体系。在
计各项教学任务，这样，学生可以在能力范围之内完
任务型教学活动中，教师需要以目标为导向，以学生
成学习任务，可使其获得更大的进步。
为主体，围绕学生的实际学情，有针对性地设计各项
教学任务，用学习任务搭建一个物理课程探究支架，2任务型教学模式在物理教学中的优势
给学生指明学习方向，引导学生高效学习新知。2.1明确教学目标
1任务型教学模式的基本概述在中职物理教学中应用任务型教学模式，可以使
任务型教学是以目标为导向、以学生为主体的教教学目标更清晰。该教学模式是以目标为导向、以知
学活动，通常就是将教学目标分解成具体的问题，依识为引导。设计学习任务的前提，就是要精准定位课
据实际问题设计教学任务，带领学生逐步解决每一个程教学目标，以目标为基础进行逆向教学设计，用问
教学任务。任务型教学模式表面上是让学生完成任务，题来搭建学习支架，用任务来引领学生自主探究。如
本质上是引导学生开展探究性学习，让其从各项探究此，学生可以在学习任务的启发下，形成正确的课程
活动中，获取相应的学科知识技能，更好地达成课程探究思路，其学习目标会更加清楚明朗。学生将明确
教学目标。知道为什么进行探究，完成任务后要达成怎样的学习
应用任务型教学模式时，教师需要注意三个方面效果。以具体的目标作为导向，学生的自主学习效率
[1]
的问题。第一，坚持以学生为主体的理念。教师在任会显著提高，物理课程学习实效也会有质的飞跃。
务型教学中扮演着引导者、设计者的角色，学生本身
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