《网络安全与网络资源》教学设计2024.pdfVIP

《第3章网络安全与网络资源》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（-）教学内容分析

《网络安全与网络资源》是人教高中信息技术选择性必修2《网络基础》

中的一章重要内容。本章主要包括加密技术与安全、网络资源分享两大部分。其

中，加密技术与安全部分详细探讨了网络通信面临的各种威胁、数字简要的概念

及其在网络中的应用、加密技术（包括对称密钥加密和非对称密钥加密）的原理

及其实际应用、身份认证的重要性及方法、防火墙的基本功能与设置等。网络资

源分享部分则介绍了网络资源的分类、分享文件的方法、二维码分享的应用场景

以及分布式计算系统等。这些内容不仅涵盖了网络安全的理论基础，还涉及了网

络资源的实际应用，对于学生理解网络安全的重要性、掌握网络安全技术、提升

网络资源分享能力具有重要意义。

（二）单元内容分析

本单元内容可以分为以下几个部分：

网络通信面临的威胁：学生需要了解网络通信过程中可能遇到的各种安全威

胁，如非法阻断、窃听、篡改和伪造等，以及这些威胁对信息安全的影响。

数字简要及网络应用：学生应掌握数字简要的概念及其生成方法，理解数字

简要在文件完整性验证、密码保护等方面的应用。

加密技术及网络应用：学生需了解对称密钥加密和非对称密钥加密的原理及

特点，掌握加密技术在实际网络通信中的应用，如SSL/TLS协议、IPsec协议等。

身份认证：学生应理解身份认证的重要性，掌握基于密码、物理设备、生物

特征等多种身份认证方法。

防火墙：学生需了解防火墙的基本概念、功能及设置方法，理解防火墙在网

络安全中的作用。

网络资源分享：学生应掌握网络资源的分类方法，了解分享文件的各种方式

及其优缺点，掌握二维码分享的应用场景，理解分布式计算系统的原理及其在科

学研究中的应用。

(三)单元内容整合

本单元内容整合的核心在于将网络安全理论与网络资源分享实践相结合，通

过项目式学习的方式，让学生在解决实际问题的过程中掌握网络安全技术，提升

网络资源分享能力。具体整合方式如下：

以项目为主线：设计一系列与网络安全和网络资源分享相关的项目任务，如

“设计安全的文件分享方案”、“实现基于二维码的资源分享”、“参与分布式计算

项目”等，让学生在完成项目的过程中学习相关知识。

理论与实践相结合：在讲解网络安全理论和网络资源分享方法的同时，通过

实践操作、案例分析等方式，让学生更直观地理解理论知识，提升实际应用能力。

注重信息安全意识的培养：在整个单元的教学过程中，始终贯穿信息安全意

识的培养，让学生认识到网络安全的重要性，养成良好的信息安全习惯。

跨学科融合：将数学、物理等其他学科的知识融入到网络安全和网络资源分

享的学习中，提升学生的综合素质。

二、《普通高中信息技术课程标准(2017年2020年修订)》分解

(-)信息意识

能够敏锐感知信息变化：学生能够敏锐地感知到网络通信过程中信息安全面

临的各种威胁，如非法阻断、窃听、篡改和伪造等，以及这些威胁对信息安全的

影响。

对信息价值有合理判断：学生能够理解数字简要、加密技术等在维护信息安

全中的重要作用，对信息价值的判断具有合理性。

主动寻求信息获取与处理的方法：在面临信息安全问题时，学生能够主动寻

求并应用适的信息获取与处理方法，如使用数字简要验证文件完整性、采用加

密技术保护通信内容等。

遵守信息法律法规与伦理道德：学生在进行网络资源分享时，能够遵守相关

的信息法律法规与伦理道德，不传播违法、不良信息。

(-)计算思维

形式化表达问题：学生能够运用计算机科学领域的思想方法，将网络通信面

临的安全威胁、数字简要的生成与验证、加密技术的原理及应用等问题进行形式

化表达。

抽象特征与建立结构模型：学生能够抽象出网络安全问题的关键特征，建立

相应的结构模型，如加密模