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重庆三峡职业学院

《网络安全》课程标准

课程学分：4

总学时：64

适用专业：计算机应用技术

一、前言

1、课程性质

网络安全是高职高专计算机应用技术专业的主干课程，在培养学生的信息系统的安全测试和

安全防范技术实施的技能，使学生掌握信息系统的弱点和漏洞的测试方法，能够分析信息系统安全

需求，选择和运用安全防范技术的基本要求，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。

2、设计思路

本课程以“基丁•工作过程”为指导，邀请行业专家对计算机应用技术专业所涵盖的岗位群进行

工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据计算机应用技术

专业所涉及到的信息系统安全测试和安全防范技术运用与实施的技能与知识内容，设计若干个学习

情境，实施情境化教学，使学生掌握信息系统常见的安全测试方法、实施安全防范技术的技能以及

相关的专业知识，同时培养学生职业素质，锻炼学生的方法与社会能力。

3、典型任务

作为网络安全工程师，首要的任务是了解客户的安全需求，熟悉客户的网络环境和业务系统，

对客户的信息系统进行安全测试，找出客户信息系统的弱点和漏洞，结合客户拟在信息安全方面投

资意向，给出经济可行的信息安全解决方案。

在制定可行安全方案时，网络安全工程师要从用户的角度出发，采用成熟的安全防范技术措施,

常见的信息系统安全防范技术措施包括文件加密、数字签名认证、操作系统的安全配置、网络和系

统访问控制、入侵检测等技术，要求网络安全工程师选择恰当的技术措施来解决客户信息系统的安

全问题。

网络安全工程师根据和客户签署的安全服务合同，对用户的系统进行安全配置.，安装合同约定

的安全产品，帮助用户制定合理的管理措施。

网络安全工程师对客户信息系统运行中的安全问题予以技术的支持和提供咨询服务。

二、课程目

1、专业能力

要求学生掌握网络系统的拓扑结构分析技能。

学会利用常见的漏洞扫描工具，对网络系统的弱点和配置情况进行分析，掌握信息系统安全防

范技术方案的制定技能。

掌握文件加密、数字签名和身份认证、操作系统的安全配置、网络和系统访问控制、入侵检测

等信息系统安全防范技能。

为客户提供必要的信息系统安全维护和相关安全咨询服务。

2、学习能力

要求学生掌握收集关于系统安全配置、系统弱点信息的能力；分析、计划、实施和监控工作任

务的能力；学习新技术、新知识的能力。

3、社会能力

学生提高自己的独立思考和判断能力，通过这种方式能够对工作任务进行有效分析和寻求解决

方案：加强社会的沟通能力：培养从事信息安全技术支持服务的职业素养。

三、课程内容与要求

序参考

学习情境情境描述教学知识内容

号学时

首先介绍计算机网络安全的基础知识，然1、了解网络安全的

后通过校园网受到的各种攻击的案介绍黑特征和技术

客常用的攻击手段和工具，并对此进行分析。2、了解常用的黑客

校园网中所受