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基于问题解决的初中数学建模教学策略探讨论文

摘要：本文旨在探讨基于问题解决的初中数学建模教学策略，以提升学生的数学建模能力。通过分析当前初中数学建模教学的现状，本文提出了切实可行的教学策略，为初中数学教师提供参考。

关键词：问题解决；初中数学；建模教学；教学策略

一、引言与背景

（一）初中数学建模教学的现状及问题

1.学生对数学建模的认知不足

在当前的初中数学教学中，许多学生对数学建模的概念认识不清，将其视为一种高不可攀的数学技能。这种认知上的不足导致学生在面对实际问题时，无法有效地运用数学建模方法解决问题。实际上，数学建模是一种将实际问题转化为数学问题，并通过数学方法解决问题的过程，它对于