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2025年心理学教师资格证《教育心理学理论与应用》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.教育过程中的心理现象

D.教育资源

答案：C

解析：教育心理学是研究教育过程中学生和教师的心理活动及其规律的科学，其研究对象是教育过程中的心理现象，包括学生的学习心理、教师的教学心理等。教育政策、教育方法和教育资源虽然与教育心理学有关，但不是其直接的研究对象。

2.学习理论中，行为主义理论的主要代表人物是（）

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.布鲁纳

答案：C

解析：行为主义理论认为学习是通过刺激和反应之间的联结而发生的，其主要代表人物是美国的心理学家斯金纳。维果茨基是建构主义理论的代表人物，皮亚杰是认知发展理论的代表人物，布鲁纳是发现学习理论的代表人物。

3.在课堂管理中，教师采用的说服方法主要基于（）

A.权威

B.逻辑

C.感情

D.制度

答案：B

解析：说服方法是通过逻辑论证和事实说明来影响学生的思想和行为，使其接受教师的教育要求。这种方法的依据是逻辑，通过合理的推理和证据来使学生信服。权威、感情和制度虽然也可以影响学生，但不是说服方法的主要依据。

4.学生在学习过程中遇到困难时，表现出回避学习任务的现象，这种行为属于（）

A.兴趣缺乏

B.学习焦虑

C.学习拖延

D.学习逃避

答案：D

解析：学习逃避是指学生在学习过程中遇到困难或挫折时，为了回避不适感而采取回避学习任务的行为。这种行为与学习焦虑、学习拖延和兴趣缺乏都有所不同，学习焦虑主要表现为紧张、不安等情绪反应，学习拖延是指故意推迟完成任务，兴趣缺乏则是对学习内容本身不感兴趣。

5.班杜拉的社会学习理论强调（）

A.强化在学习中的作用

B.模仿在学习中的作用

C.认知在学习中的作用

D.行为练习在学习中的作用

答案：B

解析：班杜拉的社会学习理论认为，学习主要通过观察和模仿他人的行为而发生的。该理论强调模仿在学习中的作用，认为个体可以通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为模式。强化、认知和行为练习虽然也是学习的重要影响因素，但不是班杜拉社会学习理论的核心观点。

6.教师在教学过程中，根据学生的学习情况及时调整教学策略，这种行为体现了（）

A.教学反思

B.教学监控

C.教学评价

D.教学设计

答案：B

解析：教学监控是指教师在教学过程中，为了确保教学活动的顺利进行和达到教学目标，对自身教学行为进行监控和调节的过程。根据学生的学习情况及时调整教学策略正是教学监控的表现，通过监控学生的反应来调整教学方法和内容，以达到最佳的教学效果。教学反思、教学评价和教学设计虽然也与教学活动有关，但与题干描述的行为不符。

7.学生在解决问题时，能够灵活运用多种策略，并能够根据问题情境进行调整，这种行为体现了（）

A.问题解决的直觉性

B.问题解决的策略性

C.问题解决的创新性

D.问题解决的有效性

答案：B

解析：问题解决的策略性是指学生在解决问题时，能够灵活运用多种策略，并能够根据问题情境进行调整的能力。这种行为表明学生不仅掌握了多种解决问题的方法，而且能够根据实际情况选择最合适的策略，体现了问题解决的策略性。问题解决的直觉性、创新性和有效性虽然也是问题解决的重要特征，但与题干描述的行为不符。

8.在教育心理学中，学习迁移是指（）

A.学生学习成绩的提高

B.学生知识技能的运用

C.学生学习内容的转移

D.学生学习能力的提升

答案：B

解析：学习迁移是指学生将一种学习情境中获得的知识和技能应用到另一种学习情境中的能力。它强调的是知识技能的运用，而不是学习成绩的提高、学习内容的转移或学习能力的提升。学习迁移是教育心理学中的一个重要概念，它反映了学习的概括化和灵活化程度。

9.教师在课堂上采用小组合作学习的教学方法，其主要目的是（）

A.提高学生的课堂纪律

B.培养学生的合作能力

C.增加学生的课堂练习时间

D.降低学生的学习难度

答案：B

解析：小组合作学习是一种以学生为中心的教学方法，通过小组合作的方式，让学生在相互交流和协作中学习知识技能，培养合作能力和团队精神。因此，教师在课堂上采用小组合作学习的教学方法，其主要目的是培养学生的合作能力。提高学生的课堂纪律、增加学生的课堂练习时间或降低学生的学习难度虽然可能是小组合作学习的次要目的，但不是其主要目的。

10.在教育心理学中，学习动机是指（）

A.学生学习的兴趣

B.学生学习的需要

C.学生学习的目标

D.学生学习的动力

答案：D

解析：学习动机是指学生从事学习活动的内在动力