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2025版小学六年级语文下册古诗词诗词修辞手法测试卷
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、请根据诗句内容，在括号内填入最恰当的修辞手法名称（填序号）。
1.需要你写出几句诗，让我试作（）
A.比喻B.拟人C.排比D.夸张E.对偶
2.遥望东南，建几处依山楼阁；（）
3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回；（）
4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；（）
5.愿得一心人，白头不相离。（）
6.指点江上洲头，芳草如茵，有美一人，容若桃李。（）
7.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（）
8.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（）
二、请判断下列诗句是否运用了修辞手法，若运用了，请写出是哪种修辞手法；若没有，请写“无”。
9.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（）
10.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）
11.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）
12.白头搔更短，浑欲不胜簪。（）
13.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（）
14.海内存知己，天涯若比邻。（）
15.赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。（）
三、请阅读下面的诗句，简要分析其中运用的修辞手法及其表达效果。
16.独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
17.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
四、请按要求完成下列句子。
18.请仿照示例，运用“拟人”的修辞手法写两句诗（词）句。
示例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
我写：
我写：
19.请仿照示例，运用“对偶”的修辞手法写两句诗（词）句。
示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
我写：
我写：
试卷答案
1.C
2.E
3.B
4.E
5.D
6.A
7.A
8.B
9.比喻
10.对偶
11.比喻、拟人
12.夸张
13.夸张
14.对偶
15.夸张
16.诗句运用了拟人的修辞手法。“明月来相照”将明月人格化，写出了诗人孤独的心境和与明月相伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心境和与自然融为一体的意境。（解析：分析诗句中“明月来相照”，赋予月亮主动前来相伴的动作，是拟人。进一步分析其作用，是烘托心境或营造意境。）
17.诗句运用了对偶的修辞手法。“银烛秋光冷画屏”与“轻罗小扇扑流萤”在词性、结构、字数上都基本相对，“天阶夜色凉如水”与“卧看牵牛织女星”亦然。这种对偶的写法，使得句子形式优美，音韵和谐，并描绘出了一幅宁静而清冷的宫中夜景，烘托了人物孤独寂寞的心情。（解析：首先识别出对偶，指出其在词性、结构、字数上的相对特点。然后分析其对偶带来的效果，如形式美、音韵美、意境渲染等。）
18.示例：春风悄悄地唤醒了沉睡的小河，冰面泛起了粼粼波光。/雨点耐心地敲打着玻璃窗，好像在教我唱新歌。（解析：仿写的关键在于运用拟人，赋予事物人的动作、情感或心理活动。选择的意象要与拟人动作相符，语句要通顺自然，具有一定的诗意。）
19.示例：危楼高百尺，手可摘星辰。/青山横北郭，白水绕东城。（解析：仿写对偶句，要求上下两句字数相等、词性相对、结构相似、意义相关或相反。注意平仄（如果要求严格）和意境的协调。选择合适的意象进行组合。）
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