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幼儿园植物种植体验活动教学方案

一、活动背景与理念

在孩子们眼中，大自然充满了未知与惊喜。植物种植体验活动，作为幼儿园教育中连接幼儿与自然的重要纽带，不仅能够让孩子们亲历生命成长的完整过程，更能在动手操作、观察探究中培养其责任感、爱心以及对科学的初步兴趣。本方案立足于幼儿的年龄特点和认知规律，旨在通过一系列生动有趣的种植活动，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，感受植物的神奇，体验劳动的快乐，萌发热爱自然、尊重生命的积极情感。

二、活动目标

（一）认知目标

1.认识几种常见植物（如豆类、向日葵、小青菜等）的种子和幼苗，了解其基本的生长条件（水、阳光、土壤、空气）。

2.初步感知植物生长的简单过程和主要变化（如发芽、长叶、开花、结果等）。

3.尝试说出自己种植的植物名称，并能用简单的词汇描述植物的特征。

（二）技能目标

1.学习使用简单的种植工具（如小铲子、喷壶），掌握播种、浇水、松土等基本的种植技能。

2.尝试进行简单的观察和记录，学习用绘画、口述等方式表达自己的发现。

3.在活动中发展手眼协调能力和精细动作。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验种植活动的乐趣与成就感，培养爱护植物、照顾植物的责任感。

2.乐于参与集体劳动，愿意与同伴分工合作，分享种植经验。

3.萌发对植物生长的好奇心和探究欲望，初步形成热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

三、活动准备

（一）环境准备

1.种植区设置：在幼儿园内选择阳光充足、水源便利、幼儿易观察和参与的区域开辟种植角或种植园。可利用花盆、种植箱、废旧容器等进行立体或平面种植，确保每个孩子都有参与的空间。

2.观察区布置：在种植区附近设置观察记录角，提供放大镜、记录本、彩色笔等工具。

（二）材料准备

1.种子：选择易生长、周期短、形态特征明显、幼儿感兴趣的植物种子，如绿豆、黄豆、红豆、向日葵、南瓜子、小青菜种子等。

2.容器：小花盆、塑料杯、酸奶盒（底部钻孔）、种植箱等。

3.土壤：适合种植的园土或营养土，确保土质疏松、肥沃。

4.工具：小铲子、小耙子、喷壶（幼儿专用，确保安全、小巧）、标签牌、水桶等。

5.观察记录工具：空白记录本（可由教师和幼儿共同设计封面和内页）、彩色画笔、铅笔、放大镜。

（三）经验准备

通过谈话、绘本故事、图片视频等方式，引导幼儿初步了解植物生长的概念，激发其参与种植的兴趣。

四、活动时长与频率

*集中活动：每次约20-30分钟（根据幼儿年龄特点灵活调整），可安排在主题活动时间或区域活动时间。

*日常观察照料：贯穿于一日生活各环节，鼓励幼儿利用自由活动时间、户外活动时间等进行观察、浇水、除草等。

*阶段性总结分享：每周可安排1-2次简短的集体分享，交流种植心得与发现。

五、活动过程

（一）阶段一：奇妙的种子（活动导入与探索）

1.种子的秘密：

*教师出示多种植物种子，引导幼儿观察、触摸、比较种子的大小、颜色、形状等异同。

*鼓励幼儿大胆猜测：这些小小的种子会变成什么？它们怎样才能长大？

*组织幼儿讨论：我们想种什么？需要准备什么？

2.种植计划：

*引导幼儿共同商议种植的植物种类，分组选择自己喜欢的种子。

*讨论种植的步骤和分工，如谁负责松土、谁负责播种、谁负责浇水等。

（二）阶段二：我们的小花园（种植与照料）

1.学习种植：

*教师讲解并示范种植的基本步骤：松土（或装土）——挖小坑——放种子——盖土——浇水。

*强调操作中的注意事项：如种子不能放太多、盖土不宜太厚、浇水要适量等。

2.动手种植：

*幼儿分组进行种植活动，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意安全和卫生（如小心泥土弄脏衣服，活动后洗手）。

*帮助幼儿为自己种植的植物制作标签，写上植物名称和小主人（或小组）名字。

3.日常照料：

*浇水：引导幼儿观察土壤干湿情况，学习用喷壶或小水壶给植物浇水，知道水是植物生长的必需品，但也不能浇太多。

*晒太阳：带领幼儿将植物搬到阳光充足的地方，了解阳光对植物生长的重要性。

*除草与松土：当发现杂草时，引导幼儿学习辨认杂草并小心拔除；适时带领幼儿为植物松土，帮助根部呼吸。

*观察与期待：鼓励幼儿每天去看看自己的小植物，期待它们的变化。

（三）阶段三：生长的足迹（观察与记录）

1.我的观察发现：

*引导幼儿运用多种感官观察植物的生长变化：看一看（颜色、形状、大小）、摸一摸（软硬、光滑粗糙）、闻一闻（气味）。

*鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的现象，如：

*绘画：画出植物不同时期的样子。

*拓印：将叶片拓印下来。

*口述记录：幼儿说出自己的发现，教