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小学生心理问题产生的原因及对策探析

钟丽凡

湖北省十堰市东风6264学校，湖北十堰442000

摘要：现代社会的快速发展，以及生活节奏的加快，小学生也会面对来自家庭关系、升学、人际交往等多方面的

压力，这些压力如果不能及时得到疏解，很容易导致学生出现意志障碍、问题行为、人际交往障碍、厌学多种心

理问题，对于身心健康成长带来不利影响。需要班主任多关注学生情绪及心理状态，多与学生沟通，构建平等、

友善、相互帮助、和谐乐观的班级环境，有效化解小学生的心理问题。

关键词：小学生；心理问题；原因及对策

中图分类号：G62

由于社会不断快速的变化，小学生受到社会、家庭、仁，给予他们平等、尊重和照顾的爱。特别对于已经出

人际等多方面的影响，有不少学生存在心理上的问题，现心理问题的学生，教师更要给予特别的关注，从学生

而小学生的心理健康关系着他们学习、生活及成长的习惯养成、人际关系处理、班级事务参与、进行平等沟

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方方面面。现代社会中，家长对于孩子的学习、健康通等多方面，对学生出现的心理压力进行及时化解。

成长给予了更多的关注，希望孩子能够开心快乐地成小学生正处于成长的关键阶段，小学生主要生活

长。在教育实践中，我们发现，家长普遍较为关心学生在学校和家庭，因此，他们的心理问题大多来自这两个

的学习、智力、身体状况，往往忽视了孩子心理健康教地方。在学习和生活中，随着心理、生理发育，以及生

育，这也导致学生出现多种心理问题，给孩子的成长带活环境的拓展、学习压力及人际交往的增加，小学生要

来较大的困扰。如果不能及时化解学生心理问题，会影面对更多复杂的环境和问题。而疫情背景下，又进一步

响学生个性发展，甚至会形成人格缺乏。需要班主任密增加了对学生学习方式、学习心理及身体健康的影响，

切关注学生的心理问题，分析产生的原因，以有针对性使学生开始出现紧张、焦虑等不良情绪，如果这些情绪

展开心理教育，使学生顺利突破各类心理和情绪的困得不到化解，就容易导致偏执、焦虑、缺乏安全感、抑

扰健康成长。郁等心理问题。经调查，我国当前大概有15%的小学生

1小学生心理健康教育的定义及表现存在厌学、说谎、自私自利、自卑等心理问题。农村小

学生则由于得不到家长关爱成为留守儿童、心理问题

小学生心理健康教育是当下班主任要高度重视地

久积得不到宣泄而出现行为失衡等。

工作，需要教师基于教育学、心理学以及自己关于社会

学理论的思考，基于小学生的身心成长规律，通过各种2小学生心理问题产生的原因分析

教学途径来把握、了解学生心理健康教育，使学生对心随着现代社会的快速进步，教育改革的不断发展，

理健康教育有一定的认知，并懂得对自我情绪要进行受互联网及周围环境的影响，加之社会和家庭对独生

积极自我调节。对于心理障碍表现明显的学生，教师要子女的宠爱，很多学生的心理健康问题日益引起社会

多与之沟通，了解其内心困惑并进行及时疏导，使学生的关注，特别是小学生心理健康方面存在的诸多问题，

顺利摆脱压力，实现身心健康生活。已经很大程度地影响了他们的学习和生活，更影响着

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在心理教育中，教师要把握三个方面：一是在心理他们的健康成长。随着小学生入学后面临人际交往的

教育中突出其普及性及基础性的特点；二是要探究